湖北省武汉市江夏区第一初级中学2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试卷.docx

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2024年七年级10月月考语文试卷

Ⅰ阅读（共55分）

一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。(10分)

我们的孩子最需要什么

①很多家长对孩子的教育非常重视。孩子七八岁，或拿着几百元一本的大部头著作想给孩子读，或打算培养孩子的艺术细胞而让孩子读《西方美术史》《艺术哲学史》。

②其实，比起读巨著,孩子更需要的是：常识。即社会对同一事物普遍存在的日常共识。譬如水在100℃会沸腾，是知识。在海拔6000米高度，水的沸点仅为80℃,是偏门的物理冷知识，大多数人一辈子也用不上。而知道开水会烫伤人、有危险，是常识，所有人都用得着。

③常识从生活中来，只要诚实对待自己内心，就会逐渐积累起来。常识能帮助我们辨识某些饱读诗书者所言确有道理还是在信口雌黄。毕竟，这世间的利益纠葛太多、太过于纷繁复杂。辨识谎言与诱惑最根本的手段是常识，而未必是多么高深玄妙的知识。教育的目的就是确保学生能辨识有人在胡说八道。

④现实世界，牛顿、爱因斯坦总是少数，而绝大多数人读书是为获取常识，进而掌握生活技能，找到安身立命的工作。健全的常识与良好的常识感，往往是一个人拥有正常人格的前提，是精神健壮的表征。当大多数人具备常识后，生活就不会太差，社会也会比较正常。

⑤常识之上，是通识，即不分学科的、全方面的教育，在过去属于精英和贵族教育。这种宽广的知识教育体制，能够帮助学习者了解自身与社会、体验文明与文化、掌握科学与技术、洞悉历史与未来，从而逐步打造一整套完整的知识体系框架，形成自我决策能力。在现代社会，通识是管理层、创业者所必需的能力。如有一些创业者，在任何一个专业方面都不是最优秀的，却能在许多跨领域达到专业水准，而且能做到融会贯通、灵活运用，这就是有着极佳的通识。学习达到这一层级，就跨越了“学以致用”,而达到了“学以致知”的高度，这时的成就已不仅是赚钱和个人成功，其意义体现在推动社会进步。

⑥当然，通识对一般孩子来说是有难度的。如能够自发地将几个不同领域的常识，原生性地、主动地、经常地联结起来进行思考，并得出较独特见解，那么这样的孩子就可能在通识方面有较好前景。

⑦我们普通人，为人父母，第一步是培养自家孩子的常识，让孩子成为一个人格正常、行为合理、有能力的人。再进一步，是在此基础之上观察自己的孩子，是否具备通识才能基础?如果自家孩子不具备触类旁通、举一反三、自发学习、主动思考的天赋，那就不要强人所难、赶着鸭子上架，好好让他具备常识、掌握知识、练就技能吧。不要凭父母主观臆断的愿望，拔苗助长强迫孩子去攻读哲学史、艺术史、天体物理、生物工程……用砖头那么厚的巨著让孩子厌倦与排斥知识，湮灭孩子最宝贵的求知欲望和阅读兴趣。

1.下列对“常识”的理解，不正确的一项是(3分)

A.常识是人们日常生活中实用的知识。

B.常识可以从人们的生活经验中逐渐积累。

C.具备常识可以让人避免陷入利益纠葛。

D.获得常识是绝大多数人受教育的目的。

2.下列对“通识”的理解，不正确的一项是(3分)

A.通识是比常识高一级别的更为全面宽广的认知。

B.通识教育在过去是专属于精英和贵族教育的知识教育体制。

C.通识教育可以通过完整的知识体系来形成自我决策能力。

D.通识教育的意义体现在推动社会进步而非个人成就。

3.作者认为普通父母最需要为孩子做什么?(4分)

二、阅读下面的文学类文体。完成4—7题。（20分）

无用之美

李娟

①世间无用之物、无用之事，都有着无以言表的美。

②比如花笺。

③深秋，与友人在京都清水寺下面的小街流连。见一家小店卖信笺，窄窄的宣纸，手掌般大小。洁白的宣纸上落着细小的樱花花瓣，三三两两，极少的几片，沉静如梦。另几张宣纸上，点染几片红枫，随风翩翩落下，让人一瞬间感觉秋意袭来。花笺上大面积空白，空白处正好写字，花笺尺素，诗意幽幽。如果给远方的朋友写信，红笺小字，说不尽的情思，落在美好的纸上，分外有古意。

④店主穿着白色的衣衫，提笔在宣纸上作画，一头微微曲卷的头发，鬓角有了星星白发。他见我捧着信笺看了又看，向着我微笑。

⑤这种花笺，是古代文人和友人通信的便笺。秋意渐浓，夜雨敲窗，这样的夜晚适合读古人的信笺。

⑥王羲之在《执手帖》写道：“不得执手，此恨何深。足下各自爱，数惠告，临书怅然。”大意是说，我很想念你，不能执手相看，只有各自珍重。又有《初月帖》:“虽远为慰。过嘱，卿佳不?”意思是说：我们相距这么远，收到信，觉得内心安慰。你太过牵挂我了，你好吗?这两份手帖都是王羲之写给朋友的信笺，逸笔草草，情真意浓，余味悠长。一句“卿佳不?”—你好吗?深厚的情意一时间穿透千年的光阴。可惜的是，如今的人们，再也写不出墨笔绝美、情深义重、短小清雅的笺了。

⑦落叶与残荷，原来都是世上无用之物。

⑧有位学生去