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部编版·道德与法治五年级上册·第一单元
1自主选择课余生活选择哪些有益的课余活动呢？
1-2过好我们的课余生活有什么作用呢？
课余生活中我们言行应该怎样做？
安排好课余生活的好办法有哪些？
导入
无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。大
家说说你们喜欢什么课余活动项目？为什么喜欢？
活动一：课余活动分为几种？你会区别了吗？
1.校内的课余生活，有、、、、、、等。
2.校外的课余生活，有、、、、、、等。
和家人一起购物、游玩、读书或者做家务，和同学一起
参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
思考：王鹤铭同学参加”跳蚤市场“活动有什么收获？
置换了文具、懂得了物品可以再利用、增加了与别人
交流的机会、了解了商品的特性、尝试了自主做事情等。
活动二：课余生活的作用划一划作用
用书上的一个词描述
活
动
园
划一划作用
活动园
用书上的一个词描述
思考：吴跃东同学在集邮中有什么收获？
用书上的一个词描述试着用书上的话说一说。
划一划作用
活
动用书上的一个词描述
园
思考：赵欣瑜和她的小划伙一伴划参作加的用是什么课余活动？这个活动
给她们带来什么收获，给他人带来了什么帮助？
用书上的一个词描述
社会小调查活动，属于校外课余活动。通过小调查活动，
她们增进了对社会现象的了解，提升了分析问题和解决问题的
能力，也培养了亲近社会的情感和服务社会的意识。这些活动
也帮助农民解决了秸秆利用问题，减少了对环境的污染和破坏。
阅读教材第6页第一段，
找一找、划一划自我发展
感兴趣的活动的作用？5.促进
4.陶冶
3.开发
2.磨砺
1.激起
P7
从三个片段的分享中，培养我们—————服务他人
你认为课余生活
可能给我们带来哪些收获？
4.带给人—————服务社会
3.有价值的
意识和能力
2.有意义
1.坚持
活动三安排课余生活，有哪些好做法？与同学分享
小组讨论：好做法分享说一说
1.个体活动＋相结合1.群体活动
2室内活动＋互补2室外活动
3.课内学习＋处理好3.课余生活
详细计划好做法长辈监督
合理规划
活动四课余生活中，我们的言谈举止应该怎样做？同学分享
板书设计
合理规划
详细计划
长辈监督
第二课时目标及重难点
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