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大学生情绪、人格类型与反事实思维的关系研究的

开题报告

一、研究背景与意义

随着社会的不断发展，大学生的情绪、人格类型以及思维方式等因

素已成为广受关注的热点。反事实思维是一种人类思维的特殊类型，是

指人们对事实和真相的思维方式，包括否定、推诿和曲解等，它不仅影

响人的日常生活和决策，同时也会对个体的行为、心理和社会适应能力

产生不良影响。

因此，了解大学生情绪、人格类型与反事实思维之间的关系，对于

推进大学教育改革，促进大学生心理健康、思维能力的提升具有重要理

论价值和实践意义。

二、研究目的

本研究旨在探究大学生情绪、人格类型与反事实思维之间的关系，

具体目的包括：

1.了解不同人群在情绪、人格类型和反事实思维方面的表现情况；

2.探究大学生情绪、人格类型与反事实思维之间是否存在相关性；

3.研究大学生情绪、人格类型对反事实思维的预测作用。

三、研究内容与方法

本研究将采用问卷调查方法，以某校大学生为研究对象，通过随机

抽样的方式进行数据收集。调查问题主要包括三个方面，即情绪、人格

类型和反事实思维的表现。情绪、人格类型方面将使用情绪调查问卷和

人格测试问卷进行量化测量；反事实思维方面的量化测量将采用反事实

思维问卷。同时，本研究还将采用多元统计分析方法，探究大学生情绪、

人格类型与反事实思维之间的关系。

四、研究预期成果和意义

本研究的预期成果主要包括：

1.获得大学生情绪、人格类型和反事实思维的相关数据，为研究大

学生心理健康和思维能力提供理论基础；

2.探究大学生情绪、人格类型与反事实思维之间的关系，深入分析

不同因素对反事实思维的影响，为开展相关课程教学和心理辅导提供有

力的支撑；

3.进一步完善有关情绪、人格类型和反事实思维理论，为实践提供

科学依据，推动大学生素质教育和思维能力提升的发展。