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223-04二下第三单元《图形的运动(一)》例2做一做+练习七第4、
5、6题教学设计
备课组:番禺区小数录课第二小组(曾佩仪何楚恩莫静纹李宪勇)
执教:广东番禺中学附属学校李宪勇
教学内容:人教版《义务教育教科书数学》二年级下册第三单元例
2做一做、练习七第4、5、6题
教学目标:1.通过练习,能辨认简单图形平移后的图形。
2.在练习的情景中,进一步理解平移的特点。3.初步获
得观察、操作的经验,发展观空间观念。
教学重点:能辨认简单图形平移后的图形。
教学难点:理解平移的特点,辨认简单图形平移后的图形。
教学定位:根据学生年龄和心理特点,创设情境,引导学生在观察、
操作中分析问题,解决问题,从而发现规律,使课堂真正成为学生学
习的乐园。
教具准备:课件、微课。
教学过程:
一、复习回顾
(一)目标介绍
今天我们将通过解决有关平移的练习题,进一步理解平移的特
点,能辨认简单图形平移后的图形。
(二)回顾复习
上一节课,我们认识了一种图形的运动——“平移”,知道了平
移是沿着直的路线移动,在移动过程里形状、大小、方向都不变,只
是位置改变了。这一节课,李老师为了检查大家对平移知识的学习情
况,特意设了四关,不知道同学们有没有信心顺利通过呢?听听,好
像很有信心哦,好,那我们就开始第一关吧。
(三)练习巩固
1、做一做“用第121页中的学具画一排小汽车”
(1)题目有什么要求?
(2)想一想,应该注意些什么?
(3)观看视频,学习操作
(4)比较辨析
展示两个同学的作品。一个同学画出来的小汽车大小、方向都和
原来的一样,这是对的。但第二个同学画的最后一辆小汽车的方向和
原来小汽车的方向不一样,画错了。
(5)小结:小汽车在平移的时候方向是不会改变的。
2、第33页的第4题“哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合?把它们
涂上颜色。”
(1)找一找题目中有两个关键词。
(2)独立练习
(3)展示汇报,教师点拨指引
3、第34页的第5题“下面的哪些图形可以通过平移相互重合?连一
连。”
(1)那两幅可以连起来,为什么?
(2)动手连一连,说一说。
4、第34页第6题“哪个火箭是由这4个图形通过平移拼成的?”
(1)读懂题意,理解解题步骤
(2)独立思考,动手操作。
(3)展示汇报,教师点拨指引。
(四)全课总结
今天这节课,你收获了什么?
今天我们通过了四道练习题,更清晰理解平移的特点,也能更熟
练地辨认简单图形平移后的图形。
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