2025届高考历史大一轮总复习专题十二西方人文精神的起源及其发展第37讲西方人文主义思想的起源和文艺.docVIP

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专题十二西方人文精神的起源及其发展

课时作业37西方人文主义思想的起源和文艺复兴

一、选择题(每小题4分，共48分)

1．(2024·广东揭阳一模)古希腊人崇拜的神，与人有着一样的七情六欲，与人有着一样的形体。神只是因为形体长得比人更完备而受到人的崇拜。这反映出古希腊人(B)

A．宗教意识淡薄 B．崇尚自然崇拜

C．注意物质生活 D．反对神灵崇拜

解析：题干中古希腊人崇拜的神“只是因为形体长得比人更完备而受到人的崇拜”，是一种对人的形象加以“完备抽象”，是一种自然崇拜，故选B项；古希腊时期，希腊人的宗教意识深厚，解除A项；题干中未体现希腊人追求物质生活，解除C项；题干提及的是一种神灵崇拜，解除D项。

2．(2024·广西百校高三联考)“古希腊七贤”是指古希腊人所说的七个最有才智的人，生活在苏格拉底之前的那个时代，由于当时的哲学很少用文字记录，所以那个年头人们大都是探讨或口头上传播关于人的哲学思想，然后应用于各自的行为。由此可见，古希腊(D)

A．以学术缓和社会冲突 B．奴隶主的利益扩大

C．哲学高于独裁者意志 D．人文主义源远流长

解析：据材料“当时的哲学很少用文字记录，所以那个年头人们大都是探讨或口头上传播关于人的哲学思想，然后应用于各自的行为”可知，主要强调的是希腊深厚的文化氛围，说明人文主义源远流长，而不是强调缓解社会冲突和奴隶主的利益与哲学的地位，故A、B、C项错误，D项正确。

3．(2024·广西名校联考)公元前5世纪中叶，由于社会须要，古希腊出现了“教授才智”的智者。但是到了后期，某些智者为达目的，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念嬉戏、混淆黑白的方术，因而有些人又把智者称为诡辩者。材料反映出在古希腊(D)

A．思想学术走向没落 B．诡辩亦为社会须要

C．智、诡界限渐渐消逝 D．个人主义有泛滥迹象

解析：公元前5世纪中叶，古希腊思想文化旺盛发展，故A项错误；B选项不符合史实；C选项表述错误；由材料“某些智者为达目的，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念嬉戏、混淆黑白的方术”可知个人主义的泛滥，故D项正确。

4．(2024·河南中原名校质检)《回忆录》中写道：“苏格拉底说，既然正义和其他美妙的事情都是美德，很明显正义和其他一切美德都是才智。”苏格拉底的这一观点(C)

A．推动了民主政治的发展 B．强调以德治国

C．源于对社会现实的反思 D．主见思想自由

解析：据材料“正义和其他美妙的事情都是美德，很明显正义和其他一切美德都是才智”可知，苏格拉底强调美德的重要性，美德即学问，这与当时雅典道德沦丧，城邦制度走向衰落相关，故选C项；依所学，苏格拉底处在雅典民主制由盛转衰时期，解除A项；材料主要强调美德与学问，而未涉及治国理念与方法，解除B项；材料强调的是道德与学问的关系，而未涉及思想自由等状况，解除D项。

5．(2024·广东湛江一模)公元前5世纪至公元前4世纪，雅典的音乐教学由以往的“训练人的心灵”转向追求演奏音响的华丽，音乐中的诗词渐渐消逝，音乐演奏日益朝着职业化方向发展，并为专业艺术家所垄断。雅典音乐教化的这一变更反映出当时(B)

A．民众艺术品尝提升 B．人文精神影响式微

C．文化水平快速提高 D．智者教化理念普及

解析：据材料以往的音乐教学是“训练人的心灵”体现了人文精神，而后“转向追求演奏音响的华丽，音乐中的诗词渐渐消逝，音乐演奏日益朝着职业化方向发展，并为专业艺术家所垄断”说明人文精神的影响减弱，故选B项；据材料“由以往的‘训练人的心灵’转向追求演奏音响的华丽”可知，民众的艺术品位下降，解除A项；据材料“由以往的‘训练人的心灵’转向追求演奏音响的华丽”“音乐演奏日益朝着职业化方向发展，并为专业艺术家所垄断”可知，当时的雅典文化水平并未快速提高，解除C项；据所学智者学派的理念是追求重视人的价值，而材料体现的是人文精神影响的减弱，解除D项。

6．(2024·河南洛阳一模)亚里士多德认为纯粹的科学必需是为求知本身而不是其他任何目的而存在，这种指向“自己”的“知”才是纯粹的科学。这表明亚里士多德(A)

A．具有人文精神 B．重视科学的价值

C．反对求取真知 D．坚持科学至上原则

解析：由材料“纯粹的科学必需是为求知本身而不是其他任何目的而存在，这种指向‘自己’的‘知’才是纯粹的科学”可知，强调个体的作用，具有人文主义精神，故选A项；材料强调的是重视个体而非重视科学，解除B项；“纯粹的科学必需是为求知本身而不是其他任何目的而存在”表明亚里士多德主见求取真知，解除C项；材料中并未提及科学至上，解除D项。

7．(2024·安徽马鞍山调研)下图出自1543年出版的《人体构造》一书，该书搭配着精致的版画插图，并系统描述了人体的骨骼、肌肉等器官，插图中的人物或