苏少版四年级音乐下册（简谱）第一单元 舞起来 《 跳吧！跳吧！》教学设计.docx

苏少版四年级音乐下册（简谱）第一单元舞起来《跳吧！跳吧！》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是学习苏少版四年级音乐下册（简谱）第一单元《舞起来》中的歌曲《跳吧！跳吧！》，包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及舞蹈动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课的歌曲《跳吧！跳吧！》采用了简谱表示，与学生们之前学习的简谱知识相衔接。同时，歌曲中的舞蹈动作可以让学生在音乐学习中融入动作表达，提高学生的音乐素养和身体协调性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创造实践能力。通过学习《跳吧！跳吧！》，学生将提升对音乐节奏、旋律的感知与鉴赏能力，增强音乐表现力；在舞蹈动作的学习中，发展身体协调性和空间感知能力；同时，通过了解歌曲背后的文化背景，增进对多元文化的理解与尊重，培养跨文化交际意识。在创作环节，学生将尝试编排自己的舞蹈动作，激发创新思维和艺术创造力。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的简谱识读能力和基本的音乐理论知识。在能力上，学生能够跟随音乐进行简单的节奏拍打，但舞蹈动作的协调性和表现力可能还不够成熟。素质方面，学生对音乐的兴趣较为浓厚，愿意参与音乐活动，但个别学生对音乐的理解和创作能力有待提高。

在行为习惯上，四年级学生已经形成了基本的课堂纪律，能够听从教师指挥，但在集体活动中可能存在一定的竞争心理，需要引导他们相互合作、尊重他人。此外，部分学生在音乐学习中可能存在一定的害羞或自信心不足，需要教师通过鼓励和引导，帮助他们克服这些心理障碍。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生在音乐知识和技能方面的基础，将决定他们学习本节课内容的速度和深度；他们的行为习惯和心态将影响课堂氛围和互动效果。因此，教学中需要根据学生的实际情况，适当调整教学方法和节奏，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习并取得进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏少版四年级音乐下册（简谱）教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备歌曲《跳吧！跳吧！》的音频文件，以及相关的音乐简谱和舞蹈动作视频，以供课堂上播放和示范。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保教室环境整洁，有足够的空间供学生进行舞蹈动作的练习和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师播放一段欢快的舞蹈音乐，让学生跟随节奏拍手，以此激发学生对舞蹈和音乐的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的简谱知识，包括音符的识别和节奏的拍打。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：教师详细讲解歌曲《跳吧！跳吧！》的旋律、节奏和歌词，重点介绍歌曲中的舞蹈动作。

举例说明：教师通过播放歌曲并示范舞蹈动作，帮助学生理解歌曲的风格和舞蹈的特点。

互动探究：教师组织学生分组，每组尝试跟随音乐进行舞蹈动作的练习，讨论如何更好地表达歌曲的情感。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，分组进行舞蹈动作的练习，并尝试自己创编一些简单的舞蹈动作。

教师指导：教师巡回指导，针对学生的动作给予个别化的反馈和指导，确保学生能够正确掌握舞蹈动作。

4.小组展示（约15分钟）

学生活动：每组学生选择一个代表进行舞蹈展示，其他小组成员为其伴奏或加油。

教师指导：教师对每组学生的展示进行评价，强调团队合作和舞蹈表现力的重要性。

5.总结与反思（约10分钟）

教师引导学生总结本节课学到的内容，包括音乐知识、舞蹈动作和团队合作的经验。

教师鼓励学生分享学习过程中的感受和收获，同时提出改进意见，为下一节课的学习打下基础。

6.课后作业（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家里练习舞蹈动作，并尝试自己创作一段简单的舞蹈，下节课分享给同学。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过实践和互动，让学生在愉快的氛围中学习音乐和舞蹈，培养他们的音乐素养和艺术创造力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地识读《跳吧！跳吧！》的简谱，理解并掌握歌曲的旋律和节奏，正确演唱歌曲。

2.技能提升：学生在教师的指导下，能够准确模仿并独立完成舞蹈动作，表现出良好的身体协调性和节奏感。

3.创新能力：学生在小组活动中，能够尝试自己创编舞蹈动作，表现出一定的创新意识和艺术创造力。

4.团队合作：学生在分组练习和展示中，学会了如何与同伴协作，相互支持和鼓励，提高了团队协作能力。

5.情感体验：学生通过学习《跳吧！跳吧！》，感受到了音乐的快乐和舞蹈的乐趣，增强了音乐审美能力。

6.文化理解：学生了解了歌曲背后的文化背景，增进了对多元文化的理解和尊重，拓宽了文化视野。

7.自信心增强：通过课堂上的互动和展示，学生