5年级语文阅读每日一练A版答案.docx

1.

1.C2.B

3.观鱼施食弄舟垂钓

4.!示例)!牧童#)牧童骑黄牛$歌声振林械。意欲捕鸣蝉$忽然闭口立。

!钓鱼的孩子#)蓬头稚子学垂给$侧坐建苔草映身。路人借问遥招手$怕得鱼惊不

应人。!各写两句即可)

5.在这首诗中$诗人表面上是在观鱼$看儿童$实际上是写自己通过“观游鱼”这件小

事$发现了“一种爱鱼心各异”这种现象$进而从这件小事上引发了自己对人生的思

考$相似的感情$不同的人$做法也不一样。

6.!示例)有一天$我闲来无事$出门散步$来到小池边。池水清澈见底$池中各色小鱼

欢快地游来游去$悠闲自在。我喜不自禁$绕着小池投入鱼食$欣赏它们争食时欢

腾灵动的身姿。这时$不远处传来孩童的欢笑声。我循声望去$只见一只小船缓缓

划来。船上有几个小孩$他们有的在拉鱼线$有的在钩鱼食$有的在伸钓竿。

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1日夜思念“我”总是把食物先让“我们”享用教给“我”积极的生活态度滋润了

“我”的灵魂

2D

3如果确定了目标$就应该勇往直前$克服困难$执着地向着目标前进%

4本句运用排比的修辞手法$展现出水乡的三个画面%还运用三个拟声词$形象生动

地再现了摇檐、跺板、水车转动等场景$将水乡之美呈现在读者面前$也表现了故乡

的水对“我”的影响深远%

5!示例)苦难会让我们失落、伤感$但只要我们善于学习反思$苦难就成了一笔宝贵

的财富$给我们启发$给我们经验$让我们更加从容、自信地面对人生%

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1.“我”小时候在参加晚会前,去一个空房子里练习表演,在“我”脱光衣服练习时被一

群年轻姑娘看到,“我”羞得溜之大吉。

2.想一鸣惊人,成为扮演熊的专家,得到更多演出的机会。

3.A4.D

5.(示例)我觉得加上这句话作为结尾,效果不如原文的结尾。原文的结尾留有悬念,

更令读者浮想联翩、意犹未尽。

6.(示例)我“野心勃勃”地想在久未谋面的爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐们面前一鸣

惊人。我忽然想起了在电视上听过一两次的《泉水叮唤》,那甜美的歌声,优美的旋

律在我脑海里回响着,我竟自以为是地认为自己可以信手沽来。“泉水叮唤,泉水

叮唤,泉水叮唤响———”刚唱了两句就不会唱了,歌声夏然而止。于是,我就在众目

陕陕之下,号陶大哭……

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1.D2.D3.A

4.这句话写出了“我”和祖父的深厚感情$“我”离不开他$他也离不开“我”$祖孙俩都

喜欢后园$都喜欢在后园里劳动和玩耍%

5.从文中的“忽然异想天开$这花若给祖父戴起来该多好看%祖父蹲在地上拔草$我

就给他戴花”可以看出“我”是一个异想天开的孩子-从文中的“我”给祖父插花时的

笑和祖父想起原来玫瑰的香并不是因为春天雨水大的缘故时“我”在炕上打着滚

笑$可以看出“我”是一个性格开朗、爱笑的孩子%

6.!示例)同桌抬头看了我一眼$脸一下子就红了$眼睛弯成好看的月牙$红扑扑的脸

蛋上露出一对小酒窝$她笑得真可爱%

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1.D2.B3.D

4.!年轻人确实是一个学琴的孩子$琴技高超%年轻人家境贫困$想通过弹琴来赚

取学费%

5.不可以删去%环境描写道染了气氛$推动情节发展$体现了夏天中午的炎热-也为

下文男人打盹儿$年轻人想趁没人的时候偷一笔钱做了铺垫%

6.!年轻人因为家庭贫困$在极其渴望求学的情况下$不得已想要偷窃$但由于男人

的帮助$解决了年轻人的困境%男人的善良、信任和宽容$让年轻人重新找回了

自己$人性的爱抚$让年轻人的心温暖起来$据弃了邪念%

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1!示例)“光污染”是指人造光对动植物和人类造成危害的现象%

2!示例)!“吸引”并“杀死”昆虫-使动物迷失方向-#使动物无端消耗精力%

3对人类而言$光污染的危害也不小%

4A

5!示例)雪白墙壁的光反射系数高$会引起视觉不适-光污染可对人眼的角膜和虹

膜造成危害$抑制视网膜感光细胞的功能$从而引起视觉疲劳和视力下降%

6!示例)这棵树有2,多米高$比旁边那两层的小洋房高多了%

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1B

2消耗

3!示例)我对“大量的汽车造成交通拥挤”感触最深。因为在我每天上学、放学的路

上$校门口接送孩子的车子会堵满整条路$影响交通。放学后$好不容易坐上了公

交车$马路上也非常堵$车子