教师资格证考试小学《综合素质》知识考点整理2.docx

教师资格证考试小学《综合素质》知识考点整理2

1.教师角色的转变

(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者.

教师不仅要向学生传授知识,激起学习动机,教会学习的方法,更要关注学生的心理健康的发展、道德人格品质发展等方面.也就是在材料题中教师两方面的做法都可以体现这一点.

(2)从教学与课程的关系看,新课程要求老师教师应该是课程的建设者和开发者.

教师要正确认识教材在课程中的地位和功能,即要把教材当作一种工具而不是教学标准,应该灵活创造性的使用教材,同时还要积极参与地方课程、校本课程的建设.这一点在材料中的关键在于教师是怎么处理教材的.

(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者.

教师应主动研究解决教学实际问题,总结经验,并形成规律性的认识.这一点在材料当中的体现关键是教师怎么处理实际教学问题的.

(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师.

教师应走出学校,走出课堂,为社区教育、文化事业建设做出贡献.

2.教师行为转变(这一方面在材料中比较容易对应)

(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏.

教师应当平等对待学生,必须尊重每一位学生的尊严和价值,不能伤害学生的自尊心,采取容错教育、赏识教育.

(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导.

教师的本质就在于引导,即不直接把要教的内容告诉学生,而是采取一些方法使学生自己得出.引导的内容不仅包括方法和思维,也包括价值和做人.

(3)教师在对待自我上,新课程强调反思.

教师应在教学的进程中进行教学反思,这也是促进教师自我成长的重要因素.

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作.

新课程强调综合,这特别需要教师之间的合作,不同年级、不同学科的教师应相互配合、齐心协力地培养学生.