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中考复习期间需要贯穿的三个理念

一、构建学问体系

要构建学问体系，首先就要钻研课本，把课本上的概念、定义等学问

点分析、整合，在把握其内在联系的根底上，对学问点系统归纳、规律整

合。在脑海中构筑一个学问体系图。这样既便于识记学问点，又简单查缺

补漏，稳固薄弱！

1.总是站在系统的高度把握学问

许多同学在学习中习惯于跟着教师一节一节的走、一章一章的学，不

太在意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间

推移，所学学问不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。

事实上，任何一门学科都有自身的学问构造系统，学习一门学科前首先应

了解这一系统，从整体上把握学问，学习每一局部内容都要弄清其在整体

系统中的位置，这样做往往使所学学问更简单把握。

2.追根溯源，寻求事物之间的内在联系

学习最忌死记硬背，特殊是理科学习，最重要的是弄清晰道理。所以

不管学习什么内容，都要问为什么，这样学到的学问似有源之水，有本之

木。即使你所提的问题超出了中学学问范围，甚至教师也答复不出来，但

这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲、奇怪心，这往往是培育我

们学习兴趣的重要途径。而且，养成这种思索习惯，有利于思维品质的训

练。

3.发散思维，养成联想的思维习惯

在学习中我们应常常留意新旧学问之间、学科之间、所学内容与生活

实际等方面的联系，不要孤立的对待学问，养成多角度地去思索问题的习

惯，有意识去训练思维的流畅性、敏捷性及独创性，长期坚持，会促进智

力素养的进展。智力素养提高了，学问的学习会变得简单。

二、把握做题技巧

现阶段应试训练，学习学问离不开做题。做题既能温习学问，又能检

验学问，同时也可以稳固学问。

1.通过做题应用学问

学习学问是为了解决问题，详细到学习上，就是把学到的学问点应用

到做题中来。通过做题来实践学问，既是学以致用，也是一种稳固学问的

有效方法。

2.通过做题发觉问题

实践是检验真理的标准，应用到学习中，就是做题，通过做题发觉问

题，发觉学问把握过程中的薄弱环节，发觉未能正确理解的学问点。

3.分析错题稳固知

不要可怕错误，错误是成长必需的代价。做错的题往往记忆深刻，以

后就不会再犯类似的错误。所以，要正确对待错题，合理利用错题，让错

题也能物尽其用。

三、分析考纲要求

作为一名初三学生，在应试训练这个大环境下，学问的学习必需以中

考为纲，我们复习过程中，必需把侧重点倾向于中考考点。那么，如何揣

度“圣意”?其实，“诏令”早已公布——中考考纲。分析考纲，查找考点，

依据其对学问点的侧重，来安排复习时间。

接下来是学习过程中需要留意的五个方法

1.自定步调，统筹安排复习进程

进入复习阶段，我们就需要统筹复习过程，合理规划，安排复习时间。

依据白己的特点自定复习进度和速度，以相宜速度进展复习的同时，不停

地强化获得的学问，动静结合，复习过程中不断停下来反思自己，以期在

接下来的阶段中做得更好。

2.钻研课本，打好根底

在中考复习中，首先应将课本中的根本概念、定义、字词、语句，及

解答问题中常用的一些思维方式进展梳理，留意挖掘和发挥课本中例题、

习题的潜在功能，归纳整理根底学问、根本技能。

3.练习重效率，切忌好高骛远

做练习题若不留意消化汲取，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会

劳而无功。复习时，一要落实课本中练习、习题以及读一读、想一想、做

一做等探究性内容，二要精选近年来各地中考试题中的优秀试题，进展强

化训练，不能贪多求快，要留意练习的效率。

4.注意反思解题，提高思维力量

平常做练习时，应当时刻反思自己解题时的思维过程，探究自己出错

的缘由和思维的断层。解题时，要留意观看已知条件和需解决问题的特点，

挖掘其背后隐含信息，联想有关的已学学问，寻求解决问题的突破口;解

题后应反思，此题的解法自己是怎么想出来的，通过解题自己受到了什么

启发?特殊是在解答时曾感困难的问题，更应思索在什么地方遇到了困难，

造成困难的缘由是什么，由此又可吸取什么阅历、教训等等。

5.树立自信，保持好心态

良好的心态对中考尤为重要，也是思路顺畅的前提。过度紧急会导致

思路不清，计算错误或做不出题。学会自我调控心情，培育自信念，以乐

观的心态面对考试。