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精品K12教育教学资料
平均数（2）
课审核签序
课题平均数（2）新授
型字号
1、了解加权平均数的意义，学会根据加权平均数的计算公式进行有关计算，运用平均
数的相关知识来检验生活实际中的各种问题。
学习2、运用数据分析知识解决实际问题，解题进行合理的反思。
目标3、希望同学们以积极情感态度投入到解决问题的过程中，运用统计有关知识科学认识恰当具
与重生活．体可测
难点学习重点：运用平均数知识解决实际问题，科学认识事物。
学习难点:对数据的权及其作用的理解
整合点
媒体
投影仪准确恰
运用
当
让学生在具体情境中体会为什么要学习平均数，注重引导学生在统计的背景中理解平均
数的含义，在比较、观察中把握平均数的特征，进而运用平均数解决问题，了解它的价
值。
教学具体明
思路晰
精炼灵
导语活紧扣
设计学习目
阅读课本第51页至52页的部分，完成以下问题.
标
板书知识结
设计构纲化
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研讨修改
“幸福课堂”模式教学过程
一、说一说
1.求下列数据的平均数：3，0，-1，4，-2
2.求下列数据的平均数：x，x，x，…，x
123n
3.为了检查一批零件的长度，从中抽取10件，测得长度如下：
22.3622.3522.3322.3522.3722.3422.38
22.3622.3222.35
(1)这个问题中的总体、个体、样本容量个体指什么？(2)估计这批零件
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