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教学内第14课循环结构(二)课时
容
教学目1.进一步体会顺序、分支和循环三种基本流程控制结构的特点。
标2.认识计次循环和条件循环,了解它们的异同和适用场合。
3.能用流程图等多种方式来描述条件计算解决问题的算法。
教学重计次循环,条件循环教学难点计次循环和条件循环
点的异同和适用场景
教学准PPT课件
备
教学过程
教学版教师活动学生活动设计意图
块
问题怎样用循环结构来示操场上连续跑10圈的从学生
导生活中
计算过程怎样用循环结构来示操场上跑连续计
入,跑步的
引出算的过程?控制导
新知讨论入,激
建构
发学习
循环结构可以分成计次循环和条件循环两种兴趣,
降低学
不同的形式。
习难
引出课题度。
自主自然语言通过用
探
究,描述自然语
学习言描述
新知1.认识计次循环
操场上
计次循环用于事先能够确定循环体需要重复
连续跑
执行次数的场合。
10圈的
活动一:认识计次循环
过程这
(1)操场上连续跑10圈的过程,是一个明确
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