2022中班数学活动图形变变变教案反思.docx

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中班数学活动图形变变变教案反思

中班数学活动图形变变变教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在对图形进行拼折变形的过程中，感知图形的变化，对组合、分析图形感兴味，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形变变变教案吧。

活动目标：

1．在对图形进行拼折变形的过程中，感知图形的变化。

2．对组合、分析图形感兴味。

3．引发幼儿学习图形的兴味。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．开展幼儿逻辑思想能力。

活动预备：

1、各种几何图形组成的画假设干张，

2、图形操作卡片〔各种几何图形0

3、可供折、剪、贴、拼的各种纸和剪刀、胶棒、抹布等

活动过程：

1.安定复习在这些可爱的小动物中，找出有哪些我们之前学习过的图形宝宝藏在螃蟹里?风趣的数学?找出之前曾经学习过的各种图形。

2.经过折将图形进行变化。

(1)师扮演魔术师和小朋友一同玩变魔术的游戏，将示先预备好的图形，如藏背后，变成平行四边形和三角形。请幼儿猜测，教师是采用甚么方法将梯形变其他两种图形

(2)师：除了用折的方法，还能用其他哪些方法使图形变成其它学习过的以知图形〔请幼儿讨论〕请幼儿下去分别扮演小小魔术师下去演示操作过程。

(3)师大节：本来图形都可以经过折、剪、粘、拼的方法将进行变化，可以变成其他学习过的图形，也能够变成它本人本来图形。

3.分组操作

〔1〕将小组分别分成四组：拼、贴、剪、折四组，将剪贴好的图形黏贴在空白纸上操作。

〔2〕教师出示操作卡，师：将请幼儿下去将本人操作完的结果贴到操作卡上，并复述过程，用的甚么方法是由甚么图形变成甚么图形请个别幼儿下去演示。

4.延伸：在区域环节，用操作卡将图形经过剪、拼、折、粘四种方式操作。得到结果。

活动反思：

操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思想差异性的时分，教师作为一位观察者和指点者必然要了解幼儿的操作特点和思想特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在彼此交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每一位幼儿来说都是非常珍贵的，而且教师的行为会影响到孩子的考虑，他们会努力展现本人的想法，与别人分享。

内容总结

〔1〕中班数学活动图形变变变教案反思

中班数学活动图形变变变教案反思次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在对图形进行拼折变形的过程中，感知图形的变化，对组合、分析图形感兴味，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形变变变教案吧

〔2〕3.分组操作

〔1〕将小组分别分成四组：拼、贴、剪、折四组，将剪贴好的图形黏贴在空白纸上操作