教科版（2017秋）科学四年级下册 3.1岩石与土壤的故事 教学设计.docx

教科版（2017秋）科学四年级下册3.1岩石与土壤的故事教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过探究岩石与土壤的关系，帮助学生理解岩石风化形成土壤的过程，以及土壤对生态系统的意义。结合四年级学生的认知水平和教科版科学四年级下册课程内容，本教学设计以观察、实验和讨论为主要教学方法，通过实际操作和互动交流，培养学生对自然科学的兴趣，提高观察、分析和解决问题的能力。同时，通过深入了解岩石与土壤的故事，激发学生对地球科学的好奇心，为后续相关课程的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维能力。通过观察岩石和土壤的物理特征，学生将提升观察与分析的能力；在实验中探索岩石风化成土壤的过程，锻炼动手操作和探究问题的能力；通过讨论岩石与土壤对生态系统的重要性，发展合作交流与批判性思维。同时，培养学生对自然环境的尊重和保护意识，形成积极向上的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①岩石和土壤的基本特征及其区别；

②岩石风化形成土壤的过程；

③土壤对生态系统的重要作用。

2.教学难点

①如何引导学生通过观察和实验，理解岩石风化的物理和化学过程；

②如何帮助学生建立岩石与土壤之间相互关系的概念，以及这一过程对生态系统的深远影响；

③如何有效地组织和引导学生进行合作探究，确保每个学生都能参与到课堂活动中，并从中获得知识和技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，介绍岩石和土壤的基本知识，并引导学生在讨论中深入理解其形成过程。

2.设计实验观察岩石风化现象，通过小组合作探究土壤的成分和结构，以及其在生态系统中的作用。

3.利用多媒体资料，如图片和视频，来辅助展示岩石与土壤的多样性和实际应用，增强学生的直观感受和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示不同类型的岩石和土壤样本，让学生观察并描述它们的特征。

-提出问题：引导学生思考“岩石和土壤有什么不同？它们是如何形成的？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“岩石与土壤的故事”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简要介绍岩石和土壤的基本概念。

-展示岩石和土壤的图片，讲解它们的物理和化学特性。

-用模型或实物演示岩石风化成土壤的过程。

-讲解土壤在生态系统中的作用。

-通过视频或图表展示土壤如何支持植物生长，影响气候和水循环。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-实验探究：学生分组进行岩石风化实验，观察岩石在不同条件下风化速度的变化。

-分组讨论实验结果，引导学生发现岩石风化的因素。

-教师引导学生归纳总结岩石风化成土壤的过程。

-角色扮演：学生扮演不同角色（如科学家、工程师、农民等），讨论如何利用岩石和土壤的特性解决问题。

-教师提问：“如果要在岩石地区种植植物，你有什么建议？”

-学生通过角色扮演，提出解决方案，并分享彼此的想法。

4.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生根据所学内容，讨论如何区分不同的岩石和土壤。

-每组准备一个简短的报告，介绍他们的发现。

-教师提问：针对讨论内容，教师提出问题，检查学生对新知识的理解。

-例如：“岩石和土壤有什么联系？”“土壤对生态系统有哪些重要性？”

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调岩石与土壤的关系及其在生态系统中的作用。

-学生分享本节课的学习体会，教师给予反馈和鼓励。

-布置作业：让学生记录一周内在家中或学校观察到的岩石和土壤的现象，下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验、讨论和角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究能力和合作精神，同时紧扣教学重难点，确保学生对岩石与土壤的理解和掌握。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《岩石与土壤的奥秘》：介绍岩石和土壤的形成过程，以及它们在自然界中的循环。

-《土壤的作用与保护》：详细阐述土壤对生态系统的重要性，以及如何保护土壤资源。

-《岩石的分类与用途》：介绍不同类型的岩石特征及其在建筑、工业等领域的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的岩石和土壤，记录它们的特征，尝试分析它们的形成过程。

-查找资料，了解岩石和土壤在地球历史中的演变，以及它们对生物多样性的影响。

-探究土壤污染的原因和治理方法，思考如何保护土壤资源。

-学习土壤分类方法，了解不同土壤类型的特点和分布规律。

-参与社区或学校的环保活动，关注岩石和土壤保护方面的实际问题。

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