高考任务驱动型作文——青年返乡创业(真题+解析+范文+时评).pdfVIP

2022高考任务驱动型作文——青年返乡创业（真题

＋解析＋范文+时评）

真题回放

阅读下面的材料，根据要求写作。小齐作为村里飞出的第一位大学生，毅然回到家

乡，认为乡村一样大有可为。面对亲人的反对，旁人的不解，她没有退却，而是带着娃

娃种大棚、追赶风向搞电商、“赠鸡还蛋”助脱贫……12年间，“就想为农村做点啥”

的初心不变，小齐用事实证明了自己的选择：从村里的致富领头雁，到十里八乡“谢不

够、离不开”的好闺女，小齐找到了飞翔的意义与追寻的价值，把青春献给家乡，值！

如今，乡村振兴的号角已经吹响。在政策的支持下，越来越多的大学毕业生像她一样选

择了返乡创业。他们到基层去，到乡村去，用自己的知识、技术、视野和理念，为乡村

带来生机与活力，也收获了青春的无限可能与滚烫炙热的人生。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

材料主题：青年成长奋斗·励志价值理念

来源：2021·安徽·六安一中高三阶段练习

审题立意

【审题】这是一道任务驱动型材料作文题。材料讲述了“青年大学毕业不留城而回

乡创业”的事件，要求我们“结合对自身发展的思考写一篇文章”。材料首先从小齐一

人出发，讲述了她作为村里的第一个大学生，没有遵循常规，留在大城市里找一份高薪

工作，而是选择回到家乡，既做自己想做的农村创业，也为家乡的脱贫致富做出贡献。

材料接着由一人引申到诸多返乡的大学毕业生，赞扬了他们为乡村带来的生机与活力，

和对自己人生做出的独特选择。因此，材料要求我们结合自身发展来写作，就是要引导

我们突破常规、打破思维桎梏，不仅要寻找丰富多彩的人生活法，也要适当地思考——

除了为自己而活，我们还能为家乡、为祖国做些什么。

因此，在写作时，我们从大学毕业毅然回乡的角度分析，可找到以下角度：“自己的人

生自己做主”“选择需要勇气”“人生的选择”“人生的意义在于实现自己的价值”“回

报乡梓情意长”“不忘初心”“家乡情怀永驻心上”等。从她带着娃娃种大棚、追赶风

向搞电商、“赠鸡还蛋”助脱贫等行为角度分析，可思考“创业实现理想”“建设美丽

乡村”“家乡的广阔天地让青年发挥聪明才智”等。从越来越多的大学毕业生像齐晓景

一样到基层去的角度分析，可找到如下方向：“社会要有正能量”“榜样的力量”“到

祖国最需要的地方去”“把青春写在大地上”“基层乡村是青年人成长的最好课堂”“与

时代同担苦乐，绘就人生独特风采”等。无论怎样写，都要写出自己的思考，做到情真

意切，论述有力。

【立意】1．打破常规，条条大路通罗马。2．到祖国需要的地方去。3．与时代同担苦

乐，绘就人生独特风采。

写作示范

国之所需心之所向

柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别

是当人年轻的时候。”的确如此，面临不同的就业选择，我们又当如何权衡？是看重“钱

途薪酬”，还是关注发展空间、施展个人才华？抑或放弃这些，到祖国最需要的地方去？

小齐给我们了一份沉甸甸的答案。

我想，作为新时代的青年，我们应责任在心，心怀家国，国之所需，心之所向。

毕竟，只重薪酬，不过是眼前之计，钱财为生活所需，但绝不能成为毕生的唯一追

求。如果就业之时，为了高薪酬，到大城市、大企业中去，难免局限了自己。人生触手

可及，目之所见，即为未来，独为了“钱途”而打拼岂不失去了真正“前途”。前途无

限，施展才华，注重专业对口、发展空间，实现个体价值，无可厚非。但这毕竟是“小

我”层面上的实现。如若每一个人只想着个体价值的实现，就业时更看重创业环境、发

展空间等，那么偏远之地又有谁肯去建设？每一个人都想成为国家发展成果的直接享受

者，谁又会成为国家发展的建设者、成果的贡献者？所以从国家的经济发展和社会稳定

的层面来看，每一个“小我”的实现都离不开“大我”的贡献，只有心中装着祖国，将

个体融入到“国家”的发展之中，“小我”融入“大我”之中，到祖国需要的地方去，

才能真正实现自己的人生价值。

到祖国最需要的地方去，需要我们放弃舒适，胸怀大局，听从号召。20世纪50年

代，一批交大人响应党的号召，“打起背包就出发”，从黄浦江畔搬到渭水之滨。从此

扎根西部，建设西部，以“战天斗地”的豪情壮志，经过数十年的筚路蓝缕、几代人的

薪火相传，完成使命。他们才是真正奉献