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部编版小学五年级语文上册二单元;
体会课文当中看得见的具体的“美”，
和看不见的心灵的“美”。;;;;;场景二：一行人走搭石协调有序;场景二：一行人走搭石协调有序;场景二：一行人走搭石协调有序;场景二：一行人走搭石协调有序;;;;;场景四：背老少走搭石传承美德;场景四：背老少走搭石传承美德;场景四：背老少走搭石传承美德;这是一篇以爱为主题的文章，以一个小山村的搭石为背景，描写了村民的人性美。通过刚才的学习我们一起“发现了美——感受了美——体验了美——表达了美”。下面回想我们身边的“美”，组织好语言，把咱们身边的“美”讲给你的亲人、朋友听。;搭石，构成了一道美丽的风景。
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