2025届新教材高考生物一轮复习课后检测31植物的激素调节一含解析.docxVIP

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植物的激素调整(一)

[基础巩固练]——学业水平一、二

考点一植物生长素的发觉和作用(Ⅱ)

1．下列关于生长素的叙述，错误的是()

A．在植物的成熟组织中，生长素可以进行非极性运输

B．果实发育所需的生长素主要来自顶芽

C．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性

D．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同

2．[经典模拟]如图所示，图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的试验，图d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对试验结果的描述，正确的是()

A．图a、b向光弯曲生长，图c背光弯曲生长

B．图a直立生长，图b、c向光弯曲生长

C．图d中假如固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长

D．图d中假如将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

3．[经典高考]如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的试验结果，分析正确的是()

A．去顶芽能促进主根生长

B．去顶芽植株不能合成生长素

C．生长素由顶芽向下非极性运输

D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长

4．[2024·安徽安庆市怀宁二中高三月考]如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照耀后，甲、乙两侧的生长状况，比照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()

A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和比照组

B．比照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲

C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一样

D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输

5．(多选)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，正确的是()

A．相宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育

B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同

C．单侧光照耀燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生改变

D．用相宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

考点二其他植物激素(Ⅱ)植物激素的应用(Ⅱ)

6．有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有()

A．生长素B．细胞分裂素

C．赤霉素 D.乙烯

7．下列生产措施中与植物激素无关的一组是()

①培育无子番茄②培育无子西瓜③果树整枝修剪

④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片

⑥棉花摘心

A．①③B．②④

C．⑤⑥D．②⑤

8．下列关于植物激素及其作用的叙述中，错误的是()

A．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落

B．用赤霉素多次喷洒水稻植株将导致水稻产量较低

C．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制

D．乙烯合成于植物的各个部位，主要作用是促进果实的成熟

9．[2024·横峰中学月考]下列关于植物激素的说法错误的是()

A．赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育

B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成

C．当乙烯的含量增高时，抑制了生长素促进黄化豌豆幼苗切段细胞伸长的作用

D．色氨酸在光照条件下才可以转变为生长素

[提能强化练]——学业水平三、四

10．[2024·甘肃省平凉市庄浪县模拟]有科学家认为，高浓度生长素抑制根生长与乙烯有关。为探讨生长素和乙烯及根生长的关系，他做了以下试验：将某农作物的根尖放在含有不同浓度生长素的培育液中，结果这些培育液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度越高，根尖生长受到的抑制作用也越强。下列说法错误的是()

A．该试验最直观的因变量是乙烯浓度

B．乙烯对根的生长有抑制作用

C．高浓度生长素能促进乙烯的合成

D．培育液中的养分成分能很好地保证根尖正常生长

11．[2024·河南省名校高三联考]淀粉体——平衡石假说认为植物依靠内含淀粉体的细胞感受对重力的单一方向的刺激，使横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中。下列叙述错误的是()

A．淀粉体可感受重力的方向

B．淀粉体最终将重力信号转变成运输生长素的信号

C．植物根部的向地生长体现了生长素作用的两重性

D．根的远地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地生长

12．[2024·内蒙古赤峰二中高三月考]某课题组探讨了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响，试验结果如图所示，下列叙述正确的是()

A．激素类似物的浓度是该试验的唯一自变量

B．若探究10μmol·L－1甲、乙对月季插条生根的复合影响，应设计4组试验

C．试验证明乙促进生根的最适浓度是10μmol·L－1

D．该试验证明激素类似物甲的作用具有两重性

13．(多选)如图表示某些植物激素对幼苗生长的调整作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法正确的是()

A．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素

B．据图可以推断出a浓度高于b浓度

C．在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系