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2025届安徽省安庆市重点中学高考历史押题试卷
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)
1.汉宣帝曾教训自己的太子说:“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎!且俗儒不达时宜,好是古非今,使人眩于名实,不知所受,何足委任!”由此可以推知当时
A.秦朝部分统治思想得以继承 B.黄老之学仍然占据统治地位
C.皇帝背离“独尊儒术”的初衷 D.儒学不能顺应汉朝政治需求
2.周代通过分封,使姬姓周人的亲族迅速遍及天下,北起燕山,南至汉水,西起陕、甘,东到齐鲁,到处都楔入了姬姓人群。这说明,分封
A.旨在抑制地方诸侯势力 B.使中央有效地控制了地方
C.萌发了宗族认同的意识 D.奠定了地缘政治的基础
3.以下是两位史家关于德国统一的历史论述:甲说:“发生在1871年的‘统一’与其说是德国民族主义发展的结果与表现,倒不如说是普鲁士实行扩张主义、并与被排斥在外的奥地利竞争的一种方式。”乙说:“俾斯麦是个彻头彻尾的普鲁士人,他对普鲁士的认同高过对德国统一的渴望。只不过俾斯麦明白,普鲁士若要以强权姿态迎向未来,必然就得扮演起德国这个民族国家的领导人。”下列选项与论者观点一致的是
A.两位史家关于德意志统一动因的看法相互冲突
B.乙认为俾斯麦统一德国的理想高于普鲁士意识
C.都肯定普鲁士自始至终追求德意志统一的说法
D.都不认为民族主义是德意志统一的最主要因素
4.“实行公有化的生产资料是:全部役畜、农具(犁、播种机、耙、打谷机、割草机)种子、饲养公有牲畜所必需的饲料……不实行公有化而留归集体农户自用的生产资料是:住宅、农户自有的家畜、家禽和饲养此项禽畜所必需的建筑物。”符合以上材料说法的是
A.列宁时代实行固定粮食税制 B.罗斯福“新政”中调整农业
C.斯大林时代建立的集体农庄 D.战后西方国家加强经济干预
5.甘孩白利寺的格达活佛(1902—1950)曾写下这样的诗歌:“云雨出现在天空,红旗布满了大地。未见如此细雨,最后降临大地……今朝离去,何日再回。"这首诗描述了
A.藏区人民祥和幸福的生活状态
B.共产党领导藏区人民进行民主改革的效应
C.长征中的红军执行正确的民族政策的结果
D.汉族和藏族结下了深厚的情谊
6.希腊发现了古埃及纸草,中国出土了拜占庭琉璃器,朝鲜出土了唐三彩。以此可以解读下列概念中的
A.殖民主义 B.文化传播 C.军事征服 D.宗教扩张
7.有学者指出,在希腊悲剧中,无论是王子和公主之悲剧,还是英雄儿女之悲剧,均过分重视生命个体自由的表达,如在悲剧《美狄亚》中,当美狄亚爱上伊阿宋时,不惜杀兄盗国宝,当伊阿宋背叛她时,她又不惜杀子报复。该学者意在说明
A.要重视公民生命价值 B.应该要完善人的德性修养
C.戏剧作品应表达德性 D.应尊重女性自主选择权利
8.人们往往以历史阶段特征或呈现的显著现象来划分历史时期。以下曾被一些学者誉为“武士与思想家的时代”的是
A.夏 B.商 C.西周 D.东周
9.宋代文学家普遍认同“文以贯道”的思想。文学作品要蕴含着思想意识,即便是单纯的抒情作品,也要对爱国主题给予格外的重视。这反映了宋代
A.文人阶层重视抒发情感 B.文学创作受理学影响
C.统治集团推行重文轻武 D.崇尚文化的氛围浓厚
10.明清时期,湖广、江西等地成为新的粮食生产中心,承担了向江南、福建、广东供给粮食的任务。这一现象产生的主要原因是
A.货币制度的改变 B.交通方式的变革
C.地区经济的差异 D.土地制度的调整
11.“他所阐释的,似乎就是对世俗的快乐与权利,保持一种斯多噶派式的漠然。以及回归过去的空幻而单纯的生活。他的遗著,有异常简洁的文体,极为幽悬,一如谜语。”材料中的“他是
A.老子 B.孔子 C.荀子 D.墨子
12.如图是1941年8月15日英国《每日邮报》上发表的一幅漫画《缔造者的会议》。该漫画表明
A.英美开始商讨建立联合国国际组织 B.美国彻底放弃了孤立主义外交政策
C.世界反法西斯联盟政治基础的奠定 D.世界反法西斯统一战线的正式形成
二、非选择题(2小题,共52分)
13.(32分)启蒙思想。阅读材料,回答问题:
材料一:洛克主张统治者的权力应来自于被统治者的同意,建立国家的唯一目的,乃是为了保障社会的安全以及人民的自然权利。当政府的所作所为与这一目的相违背的时候,人民就有权利采取行动甚至以暴力的方式将权力收回。洛克支持社会契约论
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