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临床病例分析报告(大全通用

学生临床报告篇一

xxxx年7月6日(星期一)我们一起到医院报到，刚离开生活了二年多的学校，来

到一个陌生的单位实习面对的是一张张不熟人的面孔，自己难免不自在，心里总有

一些想法。我和同班的一个男生安排到了儿科实习。带我的老师刚工作将近2年，

年龄和我相差不多，在心灵上有共同的兴趣和爱好，所以我就很快和老师建立了很

好的关系。说到师生关系是十分重要的，它关系到我实习的效果和成果，就是因为

自己不懂才来实的，师生关系很僵硬，我们实习生就没心思去实习了。另外作为实

习生就应该做好充分准备，不仅要复习和巩固好基础知识而且积极请教别人的经验，

做到不耻下问，也不要等老师叫我们做什么，我们就做什么。如果真的不知道做什

么，怎么去做，或没事情做的时候，要主动请缨。还有不仅和老师搞好关系还得和

护士搞好关系，要积极和病人沟通，我们只有认识到这点才能做到在实习的时候少

碰钉子，效果好收获大啊。

我刚到儿科，老师正在交班呢，接着老师就带我去查了，查房也是一个十分重要的

环节，我们中国有个传统，老师走在前，我在后。当老师和病人沟通的时候，我就

认真的地在旁边听讲，有不懂的地方等老师有空的时候就问他。与此同时，老师针

对病人的一些问题提问了我们，不要不好意思回答哦，假如我们什么都懂了还来医

院实习干什么呢。记得老师就问过我这个问题了：小儿生理黄疸怎么诊断，结果我

就回答了三点了，虽然内容不全面，但是老师在心里就知道了我还是有一定的了解

了，就给我详细分析了。第一天实习接触不认识老师和表情冷暖不定的病人，及病

人的亲属，先是紧张，我慢慢地在心里给自己打气，终于坚强过来了，以后就没什

么顾滤了，查完房，就跟老师回办公室，老师先叫我看看病例，先了解病人的情况，

进行了什么治疗。接下来的实习时间里，老师让我写病例，虽然很简单，单纯是抄

首次病情记录，但是自己动手写了才能好好记下病人的病情，这也是医生的入门环

节。再接下来老师让我开各种化验单，比如血尿常规，肝肾功能，血脂血糖，电解

质，ecg，x片和b超…等等。我在儿科接触到了很多小儿的常见疾病，比如肺炎，

黄疸(生理和病理性黄疸)，急慢性支气管炎，贫血…等等。其中我在儿科接触最多

的是小儿肺炎了，老师也跟我说了，要想做好一个儿科医生，一定要会诊断肺炎，

儿科医生就是肺炎医生了(呵呵…老师挺默契哦)我在儿科就由什么都不懂到大概了

解，一晃时间就过了两月。

接下来我到手术室实习一个月。这个月也是我最空闲最难受的阶段啊！每天按时上

下班，当有手术时，老师交给我们任务，手术前把氧气灌准备好，给病人吸氧，安

装心电导联，手术一开始就是观察ecg数据的变化。当一瓶液体输完了就加一瓶啦，

一个手术过来只能偷偷瞄几眼，没有手术的时候，带我们的麻醉老师也不见了，护

士叫我们到更衣室看看自己的书，不允许我们进入办公室，就是自己有问题也不知

道跟谁说跟说学习啊。在手术室实习，我看过了，剖宫产，阑尾切除，骨折后复位，

胆囊取石…等等。遗憾的是自己从没上过一次手术哦。

时间像奔马过隙，我就转到了外科实习，时间为三个月，在外科也是我遇到比较多

问题的阶段。在以往的历史里是多个老师带单个实习生，而现在是单个老师带多个

实习生哦。当我刚到外科的时候，老师已经带了一个实习生二个多月了，有许多事

情都安排给那个女实习生。自己也努力向他们靠近哦，但是效果不是很理想，在这

个医院实习，手术并不多见，而且人们都是这样说的，手术室的护士最不好惹，脾

气比较大的，不允许很多实习生进去看手术。上一台手术有一个主任一两个老师加

上护士和实习生，人多的很热闹，连站的地方都没了，更说不上自己去手术了。记

得自己争取了一个机会就是上手术帮老师拉拉钩啊。晕…寸尺难买寸光阴，为不浪

费时间，平时我只有多看看书了，也争取更多的机会给病人换药和拆线啦，虽然是

个很简单的操作，但是病人的生命是宝贵的，我们必须做到无菌操作哦，比如换药

要带一次性手套，虽然平时看到老师没带，但是他们的地位和技术都是让病人相服

的，我们是实习生啊，必须带上，这样够对病人负责了。还有拆线也是比较讲究的，

为了避免伤口的裂开就得在拆线的时候往伤口拉线。

最后我在内科实习了，我比较紧张，认真，因为时间不多了，也是我收获比较大，

过得比较足实的阶段。什么脑梗塞，心肌炎，冠心病，慢性病毒性肝炎，肝硬化，

肝腹水，肺炎，肾病综合征，泌尿系感染，高bp，糖尿病…等等，都在内科接触

了。能接触的疾病虽然多，但是真正明白病情和治疗就不简单了，我就得多问老师

关于自己不清楚的问题。查房的时候要认真听老师