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小学体育与健康水平三(五年级)跳远与游戏教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
小学体育与健康水平三(五年级)跳远与游戏教学设计
设计思路
本节课以小学体育与健康课程标准为指导,结合五年级学生的身心发展特点,围绕跳远技能和游戏活动展开。课程设计注重实践性与趣味性相结合,以课本为基础,通过分解跳远动作、设置游戏环节,激发学生的学习兴趣,培养他们的团队协作能力和运动素养。同时,注重个体差异,给予每个学生充分的练习和展示机会,确保教学目标的有效达成。
核心素养目标
1.运动能力:培养学生掌握跳远的正确技术,提高身体协调性和灵活性。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强自我保护意识,提高运动中的安全意识。
3.体育品德:培养学生遵守比赛规则,尊重对手,团结协作,勇于挑战的精神。
教学难点与重点
1.教学重点
-跳远基本技术:本节课的核心内容是教授学生跳远的基本技术,包括助跑、起跳、腾空和落地四个阶段。教师需要重点讲解和示范每个阶段的动作要领,例如助跑的节奏、起跳时的角度和力量、腾空中的姿势保持以及落地的缓冲技巧。
-游戏活动规则:教授学生跳远相关的游戏活动规则,如“跳远接力赛”中的接力顺序、比赛规则和团队协作要点,确保学生在游戏中能够安全、有序地进行。
2.教学难点
-动作协调性:学生在学习跳远时,往往难以做到助跑与起跳的协调配合,这是教学的难点之一。教师可以通过分解动作、慢动作示范、学生反复练习等方法,帮助学生逐步掌握动作要领。
-腾空姿势控制:学生在腾空阶段保持正确姿势是教学的另一个难点。学生可能难以控制身体平衡和姿势,教师可以设计专门的练习,如平衡木行走、空中动作模拟等,来帮助学生提高空间定位和身体控制能力。
-安全意识培养:在跳远和游戏活动中,学生的安全意识培养也是难点。教师需要通过讲解、示范、模拟等方式,强调安全规则,确保学生在活动中能够自我保护,避免受伤。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲练结合法:通过教师讲解跳远技巧,配合学生分组练习,让学生在实践中掌握要领。
2.情境教学法:通过设置竞赛情境,如跳远比赛,激发学生的竞争意识,增强学习的趣味性。
3.小组合作学习法:鼓励学生分组合作,通过小组讨论和实践,共同解决问题,提高团队协作能力。
教学手段:
1.多媒体教学:使用视频播放跳远技术动作,让学生直观学习。
2.互动式白板:利用电子白板进行互动式教学,增加课堂互动性和趣味性。
3.体育软件应用:利用体育教学软件,进行跳远动作分析和技术评估,提高教学精确度。
教学过程
1.导入新课
(1)组织学生集合,检查服装,强调安全事项。
(2)教师与学生互动,了解学生对跳远的初步认识。
(3)简要介绍本节课的教学目标和内客。
2.技术教学
(1)讲解跳远基本技术
①助跑:讲解助跑的节奏、速度和步伐调整。
②起跳:讲解起跳时的角度、力量和姿势。
③腾空:讲解腾空中的姿势保持和调整。
④落地:讲解落地的缓冲技巧和安全落地姿势。
(2)示范跳远动作
①教师进行完整跳远动作示范,让学生直观感受动作要领。
②分解动作示范,强调每个阶段的重点。
(3)分组练习
①学生分组,每组选出一个负责人,组织本组成员进行练习。
②教师巡回指导,纠正动作偏差,解答学生疑问。
3.游戏活动
(1)组织“跳远接力赛”
①讲解比赛规则,强调安全事项。
②学生分组,准备比赛。
③比赛开始,教师担任裁判,记录比赛成绩。
④比赛结束,评选出获胜团队。
(2)讨论游戏中的团队协作和沟通
①引导学生分享在游戏活动中的感受和收获。
②讨论团队协作的重要性,以及如何提高团队沟通效率。
4.总结与反思
(1)总结本节课的学习内容
①教师与学生一起回顾本节课学习的跳远基本技术和游戏活动。
②学生分享自己的学习心得和成长。
(2)布置课后作业
①要求学生课后练习跳远,巩固所学技能。
②鼓励学生与家人分享本节课的学习内容,增进亲子关系。
5.结束语
(1)教师总结本节课的教学成果,表扬学生的优秀表现。
(2)强调体育锻炼的重要性,鼓励学生积极参与体育活动。
(3)宣布下节课的教学内容,提醒学生做好预习。
在整个教学过程中,教师始终关注学生的学习状态,根据学生的实际情况调整教学进度和方法。通过讲解、示范、练习、游戏和总结反思等环节,使学生掌握跳远基本技术,提高体育素养,培养团队协作精神。同时,注重学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,确保教学目标的有效达成。
教学资源拓展
1.拓展资源
-跳远技术视频:收集跳远世界冠军或专业运动员的比赛视频,让学生通过观察和分析,了解跳远技术的发展水平和技巧。
-体育健康知识:整理关于运动健康、
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