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主备人所在学校及姓名
审核人所在学校及姓名
课题
公民意味着什么
课型
新授
第2课时
教学
目标
了解中国公民的相关知识,知道中国公民的责任和使命。
通过视频资料呈现等了解国家建设取得的伟大成就。
激发学生自豪感,认识到作为中国公民应由国家建设作出贡献的使命
教学重、难
点
教学重点
了解中国公民的相关知识,激发学生自豪感。
教学难点
认识到作为中国公民应由国家建设作出贡献的使命
教法学法
教法:谈话法,引导法学法:讨论交流
教具学具准备
多媒体
教
学
过
程
教学设计
二次备课
第二课时
复习导入
出示身份证:同学们,谁能说说身份证上的信息。
指名回答,可补充
师小结
今天我们一起学习—我是中国公民
学生观看小视屏
感受祖国翻天覆地的变化
[设计意图]:对上课的内容进行复习巩固,从而引入新课学习。
二、我骄傲,我是中国人。
1、新中国成立以来,我国社会主义建设成就,举世瞩目,同学们从2018年政府工作报告的图解中,你了解到了什么?
2、我们再来看一看2019年政府工作报告,国家建设又有了哪些变化呢?
(1)引导学生看视屏
(2)师小结:从以上政府报告中,我们看到国家的各个经济指标稳步增长,就业人口持续上升,粮食生产能力逐渐增强,这些成就的取得,都是我们共同创造的。离不开每个中国公民的努力。今天的中国每一分钟都发生着变化。
3.(播放小视屏)感受一分钟的巨大变化。
[设计意图]:利用直观的数字,让学生感知祖国的变化,调动学习兴趣从而产生自豪感。
三.中国公民的使命
1.我们国家的成就源自于每分钟的积累,千千万万普通人的奋斗努力,建成社会主义现代化强国,你是不是也为中国飞速发展而感到自豪呢?请你说一说,还有哪些事情让你感受到作为中国公民的自豪?
(1)出示幻灯举例蛟龙号、港珠澳跨海大桥、2019年中国女排第5次夺得世界杯冠军等
(2)学生谈感受
(3)小结:随着改革开放进程不断的加快。综合国力不断增强。国际地位显著提高。这些成绩的取得,我们每个公民的骄傲和自豪。
播放视频《我骄傲、我是中国人》
2.同学们,我们中华民族是一个勤劳智慧勇敢的民族,实现中华民族的伟大复兴是我们每个中国人的梦想,也是我们作为中国公民的使命,那么下面几种中国公民的说法,你认同吗?
(1)根据幻灯片出示内容,小组合作讨论,重点说明理由
(2)师相机巡视,并进行点拨
(3)指名汇报讨论结果,引导其他小组补充
[设计意图]:本环节是基于上一环节,作为中国国民为中国社会主义建设成就感到自豪,同时也应该知道作为中国公民也有自己的使命,为国家赋予民族复兴做出自己的贡献。
四.我们是中国名片
1.经济社会的快速发展,中国到海外留学务工执行公务的人员,在海外证明中国国籍和中国公民身份的重要证件,下面有请小警官对我们介绍护照的相关军事帮助,我们去了解一下护照吧!(播放相关视屏)
2.思考:护照丢失会遇到紧急情况,我们应该怎么办呢?
(1)小组合作交流
(2)汇报交流成果,师进行补充。
3.说一说:作为中国公民,我们不仅要在中国境内遵守法律,到其他国家地区学习工作,旅游时,也应当遵守当地的法律,尊重当地的风俗习惯,在国外我们要如何维护中国的形象呢?
(1)学生谈看法
(2)师小结:在其他国家或地区,我们无论学习工作旅游,要遵守当地的法律,要尊重当地的风俗习惯。
4.在海外有很多中国人取得了各方面的成功,他们以自己的努力展现了中国公民的良好形象,你知道他们的励志故事吗?
1、列举姚明、莫言、屠呦呦小故事
[设计意图]:本环节通过辨析交流故事等手段,让学生知道每个中国公民都是中国名片,有责任和义务去维护这张名片的形象
5.小结:中国公民为祖国发展建设取得巨大的成就而感到骄傲和自豪,今天我们要努力学习,明天为祖国富强,民族复兴做出自己的贡献!
四、课堂检测
1.判断
(1)中国是世界上侨民最多的国家,侨民散布于全球各地。()
(2)很多国家风俗习惯和我国不一样,我们应当尊重。()
(3)所谓护照就是一个人的名片。()
(4)外国人不能加入中国国籍。()
五.作业布置
1.用自己的实际行动来诠释这张名片。
板
书
设
计
我是中国公民
自豪感
名片
使命
教
学
反
思
成功之处:
不足之处:
改进措施:
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