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苏少版八上1自然意趣中国山水画教案
主备人
备课成员
教学内容
苏少版八年级上册第1单元《自然意趣》中的《中国山水画》章节,主要包括以下内容:
1.中国山水画的基本概念、起源和发展历程。
2.山水画的分类:水墨山水、浅绛山水、青绿山水等。
3.山水画的构图特点:深远、高远、平远。
4.山水画的笔墨技法:勾勒、皴擦、泼墨、泼彩等。
5.山水画的审美特征:意境、气韵、布局、笔墨等。
6.分析和欣赏经典山水画作品,如《溪山行旅图》、《富春山居图》等。
核心素养目标
1.提升学生对传统中国山水画艺术的理解和欣赏能力,培养高雅的审美情趣。
2.通过实践操作,增强学生的艺术表现力和创造力,发展美术实践素养。
3.培养学生对中国传统文化和艺术的尊重,提高文化认同感和自豪感。
4.培养学生的观察力、分析力和批判性思维,能够对作品进行深入解读和评价。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解中国山水画的基本概念、起源和发展历程,掌握不同时期山水画的特点。
②学习并掌握山水画的构图原则,如深远、高远、平远的运用。
③熟悉山水画的笔墨技法,包括勾勒、皴擦、泼墨、泼彩等。
④分析经典山水画作品的审美特征,如意境、气韵、布局、笔墨等。
2.教学难点
①理解并运用山水画的构图原则,特别是如何在实际绘画中体现深远、高远、平远的视觉效果。
②掌握山水画中不同笔触和墨色的运用,如如何通过皴擦表现山石的质感,如何通过泼墨泼彩营造氛围。
③深入解读经典山水画作品的深层内涵,如作者的情感表达和哲理寓意。
④在创作中,如何将所学技法与个人情感结合,创作出具有个性化和创意的山水画作品。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《苏少版八年级上册》教材,并提前预习《中国山水画》章节。
2.辅助材料:收集中国山水画的名作图片、艺术家简介、技法演示视频等,以PPT形式展示。
3.实验器材:准备画纸、画笔、水墨、颜料等绘画材料,确保每位学生能够动手实践。
4.教室布置:设置展示区,用于展示学生作品,同时划分讨论区,方便学生交流学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对山水画的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道中国山水画吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些中国山水画的名作图片,让学生初步感受山水画的魅力。
简短介绍中国山水画的基本概念和在中国艺术史上的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.中国山水画基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解中国山水画的基本概念、起源和发展历程。
过程:
讲解中国山水画的定义,包括其主要风格和流派。
详细介绍山水画的起源和发展历程,使用时间线帮助学生理解。
3.中国山水画案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解中国山水画的特性和重要性。
过程:
选择《溪山行旅图》和《富春山居图》等经典作品进行详细分析。
详细介绍每个作品的背景、作者、构图和艺术特色。
引导学生思考这些作品在艺术史上的地位,以及它们对后世的影响。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和对中国山水画的深入理解。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个山水画技法或主题进行深入讨论。
小组内讨论该技法或主题的应用、发展以及可能的创新方向。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对中国山水画的认知。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括技法或主题的应用、发展及创新方向。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂实践与创作(20分钟)
目标:让学生动手实践,体验中国山水画的创作过程。
过程:
分发画纸、画笔、水墨等材料,指导学生进行简单的山水画创作。
教师示范基本的山水画技法,如勾勒、皴擦等。
学生在教师的指导下尝试创作,教师巡回指导,提供个别化指导。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调中国山水画的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括中国山水画的基本概念、发展历程、技法分析等。
强调中国山水画在传承中国传统文化中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生选择一幅喜欢的山水画作品,分析其艺术特色,并撰写短文介绍。
8.课后延伸(5分钟)
目标:拓展学生的艺术视野,激发持续学习的兴趣。
过程:
推荐学生阅读有关中国山水画的书籍或文章,观看相关视频资料。
鼓励学生参加学校或社区的艺术活
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