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整本书阅读《红楼梦》之第一回初探教学设计
教学目标
1.掌握《红楼梦》文学常识
2.以分组探究的方式激发学生的阅读兴趣
3.激发学生阅读兴趣,体味古典文学之美
教学重点、难点:甄士隐看淡功名又资助贾雨村考取功名的矛盾之处
教学课时:1课时
教学过程
一、导语设计
话说女娲炼石补天时,所炼之石只剩一块未用,便弃在青埂峰下。谁知此石
已通灵性,大小随心,来去任意,因未被选中补天常悲伤自怨。和尚茫茫大士、
道士渺渺真人见其可爱,便将它携至“昌明隆盛之邦、诗礼簪缨之旅、花柳繁华
地、富贵温柔乡走了一道”。不知多长时间以后,空空道人经过这里,见石上刻
着它那番经历,便从头到尾抄下,交曹雪芹披阅增删、分出章回。有诗为证:“无
才可去补苍天,枉入红尘若许年,此系身前身后事,倩谁记去作奇传。”相信经
过之前的阅读大家已经对《红楼梦》的第一回颇为熟悉了吧,这节课我们就一起
来探讨《红楼梦》的第一回。
二、文学常识:
《红楼梦》,中国古典四大名著之首,清代作家________创作的______体长
篇小说,又名《风月宝鉴》《________》《________》《金陵十二钗》。《红楼梦》
以____、____、____、____四大家族的兴衰为背景,以贾府的家庭琐事、闺阁闲
情为脉络,以________、________、________的爱情婚姻故事为主线,通过家族
悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧,揭示出封建末世危机。
三、整体内容:
1-5回是序幕,为全书定下骨架。
6-18回通过刘姥姥进荣国府、元春省亲、秦可卿之死,写出贾府“烈火烹
油、鲜花着锦”般的繁盛景象。
19-54回写贾府安享富贵尊荣的生活,这部分有宝黛钗情感发展,有贾府的
奢侈生活(凤姐宝钗过生日、清虚观打醮、两宴大观园),有繁华中的矛盾(叔
嫂遇鬼、凤姐泼醋、宝玉挨打),也有丫鬟们的情感世界(晴雯不受屈辱、鸳鸯
誓死不嫁)等情节。
55-78回写贾府由盛转衰,有探春理家、大观园“承包”、茉莉粉蔷薇硝玫
瑰露事件、尤二姐之死、抄检大观园、晴雯之死等情节,第55回是全书转折处。
79-120回写贾府败亡,高鹗续写部分减弱了小说的悲剧性,按雪芹愿意,
应是贾家“树倒猢狲散”,落得个“白茫茫一片大地真干净”的结局。
四、基本认知:
第一回是开篇。先用女娲补天、木石前盟两个神话故事作楔子,为塑造贾宝
玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事,染上一层浪漫主义色彩。
第一回主要描述三件事:
1.贾宝玉和林黛玉的来历。宝玉是石头下凡。这块石头因“无材补天”被女
娲抛弃在青埂峰下,后到警幻仙子处做了神瑛侍者,遇见一株绛珠仙草,日日为
她灌溉甘露,后来又被一僧一道携了投胎下凡做人,他就是贾宝玉。那株绛珠仙
草也跟了石头下凡,她就是林黛玉。
2.甄士隐出家。有三岁的女孩英莲,视若掌上明珠。士隐有一天做白日梦,
梦里看见一僧一道携着一块美玉去投胎。士隐看那美玉上有“通灵宝玉”四字。
醒来后就忘了此梦。不久,士隐的女儿失踪;家又遭火灾。因此悲观厌世而出家。
3.穷知识分子贾雨村,常在甄家串门,爱上甄家丫头娇杏。甄士隐资助其赶
考,贾雨村中第而做官。
五、分组探究
1.甄士隐和贾雨村分别谐音什么?你还能找到其他人物的谐音吗?如何理
解这些谐音?
明确:作者在故事人物的命名上,采用了“谐音”的修辞手法。本回很多人
物的名字都有其特殊的含义:或预示人物的人品,或暗示人物的命运,或暗含讽刺,
或寄寓感叹。这是曹雪芹的匠心独运之处。
甄士隐→真事隐
贾雨村→假语存
娇杏→侥幸
霍启→祸起
英莲→应怜
封肃→风俗
2.请用自己的语言叙述《红楼梦》小说的来历。
明确:
(1)刚开始因为是石头记载的,所以叫《石头记》
(2)被空空道人抄录,道人改名情僧,将书改名《情僧录》
(3)孔梅溪题为《风月宝鉴》,因为书中提到过风月宝鉴这个镜子
(4)曹雪芹于悼红轩中披阅十载,增删五次,纂成目录,分出章回,题曰《金
陵十二钗》
(5)《红楼梦》是后人改的,因为在宝玉梦
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