辽大版四上心理健康 5.自信伴我成功 教案.docx

辽大版四上心理健康5.自信伴我成功教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为辽大版四年级上册心理健康教材第五章《自信伴我成功》，主要包括自信的定义、自信的重要性、如何培养自信以及自信对成功的积极作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于自我认识、情绪管理等方面的内容，本章教材通过具体的例子和活动，引导学生认识自信的重要性，帮助学生将已有知识与新知识相结合，进一步培养和提升自信心。教材中提到的自信培养方法，如自我激励、积极面对挑战等，与学生在生活中遇到的实际问题紧密相关，有助于学生在实际情境中运用所学，实现自信伴我成长。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.自我认知与自我管理能力，通过认识自信的概念和重要性，学生能够更好地认识自我，提升自我价值感。2.问题解决与决策能力，学生通过学习如何培养自信，能够运用所学策略在面对挑战时做出积极决策。3.社会交往能力，通过增强自信，学生能够更加积极地参与集体活动，建立良好的人际关系。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成积极向上的心态，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的自我认知基础，如了解自己的情绪和喜好，但在自信的定义和重要性方面可能还缺乏深入理解。他们可能已经接触过一些基本的情绪管理和自我激励的方法，但需要进一步学习和实践如何将这些方法应用于提升自信。

2.学生学习兴趣较为广泛，对于与个人成长相关的内容表现出较高的参与度。他们在能力上存在差异，一些学生可能在自我表达和社交方面较为自信，而另一些学生则可能在面对挑战时表现出缺乏自信。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过讨论和互动学习，有的则更倾向于独立思考和反思。

3.学生在学习本章内容时可能遇到的困难和挑战包括：难以理解自信与自尊的区别、不知道如何在实际生活中应用自信培养的方法、在面对挫折时难以保持积极态度。此外，一些学生可能会因为过去的失败经历而对建立自信感到困难。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了辽大版四年级上册心理健康教材，以便学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包括自信的例子、自信心测试量表、成功人士的自信故事等，以及视频资料，以直观的方式帮助学生理解自信的概念和重要性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组讨论和分享。同时，确保教室环境温馨、舒适，有助于学生放松心情，积极参与教学活动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段成功人士的演讲视频，让学生观察并思考演讲者展现出的自信特征。

2.提出问题：请学生分享他们观察到的自信表现，并询问他们是否认为自信对成功有影响。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.自信的定义与重要性：简要介绍自信的定义，并强调自信在个人成长和成功中的重要性。

2.自信培养方法：详细讲解如何通过自我激励、正面思考、面对挑战等方法培养自信。

3.互动讨论：分组讨论，每组分享一个自信的例子，并讨论该例子如何体现自信的积极作用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：每组根据教材内容，设计一个关于培养自信的活动，并分享给全班。

2.个人练习：学生独立完成一个自信心测试量表，并思考如何改善自己的自信水平。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问：请学生分享他们通过学习本章内容，对自信有了哪些新的认识和理解。

2.互动讨论：教师引导学生探讨如何在日常生活中应用所学，提升自信。

3.解决问题：教师针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

五、创新环节（用时5分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选出一个代表进行自信演讲的角色扮演，其他成员提供反馈和建议。

2.反思总结：学生反思角色扮演过程中的表现，讨论如何将自信应用到自己的生活中。

六、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调自信的重要性。

2.布置作业：学生回家后，写一篇关于如何培养自信的短文，结合自己的实际经历。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，帮助学生理解和掌握自信的概念和培养方法，同时锻炼学生的表达和反思能力，提升核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自信心理学经典书籍：《自信的力量》、《如何培养自信》、《自信的艺术》等，这些书籍深入探讨了自信的心理机制和培养方法。

-成功人士访谈：收集一些成功人士关于如何培养自信、如何面对挑战的访谈视频或文章，如乔布斯、马云、俞敏洪等。

-自信相关的心理学研究：介绍一些关于自信对个人成就、心理健康影响的研究报告，如自信