2024年3月上半年四川南充阆中市招考聘用教师41人笔试历年典型考点解题思路附带答案详解.docxVIP

2024年3月上半年四川南充阆中市招考聘用教师41人笔试历年典型考点解题思路附带答案详解

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一、单选题(共400题)

1、温顺：绵羊

A.机灵：鸽子

B.吉祥：凤凰

C.狡猾：狐狸

D.斑斓：孔雀

解析：参考答案：C

[解析]温顺常用来形容绵羊的性格，狡猾常用来形容狐狸的性格。B项吉祥是凤凰的象征意义，D项斑斓是形容孔雀的外表，排除。A项，机灵虽然也可以用来形容鸽子，但是鸽子并非机灵的典型动物，故C项与题干词项的逻辑关系最为贴近。

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2、①象草对生长环境要求不高，从亚热带到温带的广阔地区都能生长

②可是变成石油所产生的能量却相当于用菜籽油提炼的生物柴油的两倍

③日本科学家发现一种芳草类植物，具有很强的光合作用能力，是一种理想的石油植物

④就产量而言，一公顷平均每年可收获12吨“生物石油”，比其他现有的任何能源植物都高产

⑤这种植物生长迅速，一季就能长3米高，所以当地人称它为“象草”

⑥而且种植成本很低，还不到种油菜成本的1/3

将以上6个句子重新排列，语序正确的是。

A.③⑤①④⑥②

B.③①⑤④⑥②

C.③⑤④⑥①②

D.③⑥②⑤①④

解析：参考答案：A

[解析]观察四个选项可以确定文段的首项为句③，接下来寻找第二句。首句的末尾是“理想的石油植物”，由此可以断定第二句必将是对这种“石油植物”的描写，很容易排除B项，“象草”的概念在句①和句⑤中都有出现，首次出现的应该是句⑤，即为什么称这种植物为“象草”，即⑤一定在句①之前；且①⑤两句都是讲“象草”的生长特点的，应该放在一起，排除C选项。在A、D两个选项中，只有⑥②和⑤①④的位置不一样，其中④也是讲“象草”作为能源的特点，应该与⑥②放在一起，由此可以排除D项。故本题选A。

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3、清明时节雨纷纷：清明

A.雷惊天地龙蛇蛰：惊蛰

B.忽如一夜春风来：立春

C.昨日邻家乞新火：小雪

D.满阶梧桐月明中：立秋

解析：参考答案：D

[解析]根据题干可知，本题考查的是诗词和节气的对应关系。A项“雷惊天地龙蛇蛰”出自黄庭坚的《清明》，对应的节气是清明，对应错误；B项“忽如一夜春风来”出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，对应的节气是小雪，对应错误；C项“昨日邻家乞新火”出自王禹傅的《清明》，对应的节气是清明，对应错误。D项“满阶梧桐月明中”出自刘翰的《立秋》，对应的节气是立秋。本题答案为D。

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4、大多数人都熟悉安徒生童话《皇帝的新衣》，故事中有两个裁缝告诉皇帝，他们缝制出的衣服有一种奇异的功能：凡是不称职的人或者愚蠢的人都看不见这衣服。

以下各项陈述都可以从裁缝的断言中逻辑地推出，除了：

A.凡是不称职的人都看不见这衣服

B.有些称职的人能够看见这衣服

C.凡是能看见这衣服的人都是称职的人或者不愚蠢的人

D.凡是看不见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人

解析：参考答案：D

[解析]只有D选项“凡是看不见这衣服的人都是不称职的人或者愚蠢的人”是采用充分条件假言推理的“肯定后件从而肯定前件”推理形式推出来的，而这是逻辑上的无效式，所以推不出来。

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5、历史本身在变，史学提出的问题和需求的答案也在变。在某种程度上或可以说，史学就是问题和答案不断______的进程。如傅斯年所说，既存的题目可能被解决，也可能被______；因为新认知的事实证明了原来的问题不成为问题，也会进而逼出新的问题。

填入横线部分最恰当的一项是。

A.进化?消失

B.变化?解体

C.演变?解散

D.发展?修改

解析：参考答案：C

[解析]先看第二个横线，根据句意来判断。“因为”后的内容是对前边的结论的解释。新认知的事实证明了原来的问题不成为问题，即原问题不存在了。填入“解体”或“修改”的话，那么原问题也并非完全消失，B、D两项排除；“消失”不用作被动，所以第二空应填入“解散”，这里“解散”的意思是取消，虽然“解散”不常用来修饰问题，但用在这里主要是为了与“解决”对应，同时也更形象。验证一下第一个横线处，演变：事物逐渐发展变化(指历时较久的)。而这里史学的问题和答案显然是历时较久的，第一空填入“演变”很合适。故本题选C。

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6、臭氧被称为地球生物圈的“保护伞”，缺少了，这把“保护伞”，地球上一切生命的产生、延续都将是不可能的。以下有关大气臭氧层的说法正确的是。

A.能大量反射太阳辐射中的紫外线，所以那里气温低

B.能散射阳光中的紫外线，使气球生物免受过量紫外线辐射之苦

C.是大气中存在臭氧的唯一场所，所以我们应善加保护

D.吸收大量紫外线，减少到达地面的紫外线辐射

解析：参考答案：D

[解析]大气层中的臭氧能够吸收太阳光中的大部分紫外线，而非反散或散射紫外线，A、B排除。在地球表层有地表臭氧，C不正确。故选D。

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7、米格一25效应是指，事物的内部结构是否合理，与其整体功能的发