2024年秋季学期新统编版历史7年级课上册课件 第4课 夏商西周王朝的更替.pptx

第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第4课夏商西周王朝的更替

一教学目标一、知识与能力了解西周分封制的内容和作用,理解西周王朝衰亡的历史教训和西周分封制的影响,培养综合分析和概括、归纳的能力。二、过程与方法通过梳理教材内容,明确西周衰亡的原因,并通过与夏、商灭亡的比较,了解夏商西周三朝更替，认识到王朝衰亡的共性原因和朝代更替规律,进而领悟治国良策。三、情感态度与价值观通过本课学习,使学生认识到“得民心者得天下,失民心者失天下”,以达到“读史明智”的目标。同时,通过学习早期国家社会政治制度的演变,使学生清楚社会制度的变革促进了国家的产生和发展。

二教学重难点教学重点:夏商西周的建立和灭亡。教学难点:西周的分封制。

三教学过程夏朝的建立,标志着我国奴隶制王朝的产生。后继的商朝和西周,国家的地域更为广大,建立了各项制度,创造了丰富灿烂的文化。夏商西周三朝是怎样更替的?今天我们就一起来学习第4课《夏商西周王朝的更替》。

一、夏朝的建立与“家天下”约公元前2070年,禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。禹死后,禹的儿子启取代禹生前推举的继承人伯益,直接继承了禹的王位。从此,世袭制取代了禅让制。“家天下”的局面形成。夏朝建立军队,制定刑法,设置监狱,已有比较成熟的国家形态。

了解中华文明二里头遗址一号宫殿复原想象图二里头遗址出土的青铜爵考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址,遗址中出土的各种礼器,反映了夏朝时期的文明发展水平。二里头遗址出土的绿松石龙形器

二、商朝的统治约公元前1600年,商汤联络周边势力,一举推翻夏朝,建立商朝。对比夏朝的灭亡,分析商朝很快强大起来的原因。对内①商王汤任用贤才,发展农业、手工业和商业。②受战乱、环境等因素的影响,商朝多次迁都,到商王盘庚时迁徙到殷。③增强军力,设置监狱,制定刑法,加强对奴隶和平民的控制。对外长期对外征战,控制范围不断拓展。

三、西周的兴衰周武王于公元前1046年统率各路联军,在牧野与商军展开决战,大获全胜,商朝灭亡。周武王建立周朝,定都镐京,史称西周。稍后,周武王的弟弟周公旦营建洛邑,加强对东部地区的控制。周王室将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务,其军队也要服从周王调遣;同时具有一定的独立性,可以在自己的封地内进行再分封。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。

天子卿大夫士诸侯西周分封的标准：根据血缘关系远近(宗亲)和功劳大小(功臣)。西周实行分封制的影响：①扩大了统治范围。②确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结本节课通过学习夏商西周的兴亡交替的历史过程,我们知道一个朝代要建立和巩固,就要有一个贤明的君主,任用贤能,发展生产,而暴政往往是国家灭亡的重要原因,这是我们需要吸取的教训。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞