北师大版数学四年级下册《文具店》说课稿.pdf

北师大版数学四年级下册《文具店》说课稿

一.教材分析

《文具店》这一单元主要让学生通过观察和操作，掌握人民币的认识和简单计

算。内容涵盖了人民币的单位换算，大面值人民币的认识，以及简单的购物场景模

拟。通过这一单元的学习，学生可以加深对人民币的理解，提高实际运用能力。

二.学情分析

四年级的学生已经初步接触过人民币，对一些基本的货币概念有一定的了解。

但他们在实际运用中，可能会遇到一些问题，如人民币单位换算，大面值人民币的

认识等。因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行讲解和练习。

三.说教学目标

1.让学生掌握人民币的单位换算，能够熟练进行大面值人民币的认识和

计算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的数学素养。

3.通过购物场景的模拟，培养学生的合作意识和沟通能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：人民币的单位换算，大面值人民币的认识和计算。

2.教学难点：人民币单位换算的灵活运用，大面值人民币的实际购物场

景模拟。

五.说教学方法与手段

1.采用情境教学法，模拟真实的购物场景，让学生在实际操作中学习和

掌握人民币的知识。

2.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和实践，培养他们的

合作意识和沟通能力。

3.运用多媒体教学手段，如图片，视频等，增加课堂的趣味性，提高学

生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一些文具商品和人民币的图片，引导学生关注人民币，

激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：讲解人民币的单位换算，大面值人民币的认识和计算。

3.实践操作：让学生进行小组合作，模拟购物场景，运用人民币进行交

易。

4.总结提升：对学生在实践操作中遇到的问题进行讲解和指导，帮助他

们巩固所学知识。

5.课堂练习：布置一些有关人民币的练习题，让学生进行课后巩固。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计成人民币的单位

换算和大面值人民币的认识两个部分。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现，作业完成情况，以及购物场景模拟的效果来

进行。重点关注学生对人民币知识的掌握程度和实际运用能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，对他们在学习过程中遇到的问题

进行及时的指导和讲解。同时，要根据学生的反馈，调整教学方法和手段，以确保

教学效果。在课后，要对教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的

教学做好准备。

知识点儿整理：

1.人民币的基本单位：元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，1

元=100分。

2.大面值人民币的认识：50元、100元、200元、500元、1000元。

3.人民币的单位换算：

a.从小到大：分→角→元

b.从大到小：元→角→分

4.购物场景模拟：学生用人民币进行购物实践，掌握找零和计算总价的

方法。

5.认识各种人民币：纸币（100元、50元、20元、10元、5元、1元、

0.5元、0.2元、0.1元），硬币（1元、5角、1角、5分、1分）。

6.掌握人民币的兑换方法：

a.用大面值人民币兑换小面值人民币。

b.用小面值人民币兑换大面值人民币。

7.学会计算总价和找零：

a.总价=商品单价×数量

b.找零=支付金额-总价

8.了解购物时应注意的问题：

a.检查商品价格和数量是否正确。

b.确认找零是否正确。

c.注意保管好个人财物。

9.培养合作意识和沟通能力：在购