百师联盟2025届高三一轮复习联考（二）语文试卷（含答案详解）.pdf

2025届高三一轮复习联考(二)

语文参考答案及评分意见

1.A【解析】“直接标志着中国核潜艇研发事业起步”错误，于文无据。材料一第一段提到的是“中国人民解

放军海军第一支潜艇部队”的成立，而非“核潜艇研发事业”的起步。

2.D【解析】A项“突出强调了核潜艇事业需要时刻待命”错，应该是对研究者们废寝忘食精神的赞美。B项，

“打破了西方国家的核威胁和核讹诈”表述过于绝对，且原文并未直接说明核潜艇的发展直接“打破了”西方国

家的核威胁和核讹诈，而是增强了中国的实力。另外，“使中国成为具备水下发射运载火箭能力的国家”的是19

88年中国海军核潜艇水下发射运载火箭试验圆满成功。C项，文中列举事例是为了说明我国在核潜艇相关方面的

努力和成果，不能得出“我国核潜艇技术世界领先”的结论。

3.C【解析】“跳过常规测试环节”这种做法是冒险的、不谨慎的，不能体现“慎之又慎”理念。

4.①这些比喻生动形象地展现了核潜艇的强大威力和重要地位。“大洋黑鲨”“水下蛟龙”突出了核潜艇在海洋中

行动迅速、威力巨大的特点；“静默杀手”强调了核潜艇隐蔽性强、杀伤力大的特性。②使读者能够更直观地感

受到核潜艇的强大力量和隐蔽特质，增强了文章的表现力和感染力。

(评分参考：第①点3分，第②点1分，共4分，意思对即可)

5.①国家领导人的高度重视。毛主席提出“核潜艇，一万年也要搞出来”，表明了国家的重视及决心。②科研人员

自力更生、艰苦奋斗。面对西方国家的核威胁和核讹诈，我国科研人员不畏艰难，在物资匮乏的条件下坚持自主

研发核潜艇，展现了强烈的自主意识和不畏艰难的奋斗精神，促进核潜艇事业取得突破性进展。③维护和管理精

益求精、严谨细致。在核潜艇的维护和管理中，官兵们坚持“谨小慎微，精益求精”、防微杜渐的原则，对每一

个细节都进行严格把控，保障了核潜艇的安全运行，提升了核潜艇的作战效能。④技术上勇于创新、敢于突破。

在核潜艇退役处置等世界性难题面前，我国科研人员勇于创新，敢于突破技术空白，为我国核潜艇事业的持续发

展注入了强大活力。

(评分参考：每点2分，共6分，答对三点得满分，意思对即可)

6.C【解析】A项，“凭借他京剧表演的天赋及机遇”说法不准确，四爷能够成为当家花脸，更重要的是他自身

的努力。B项，“是因为他被少佐的诚意打动”错误，四爷答应教少佐唱戏，并不是被少佐的诚意打动，而是迫

不得已。D项，“是因为四爷觉得不会有人再喜欢听他唱戏，所以知趣地选择离开”理解有误。四爷离开窑镇，

是因为完成了爱国的反击行动后，为了不被日寇抓住而主动隐去。

7.A【解析】“也奠定了全文凄凉的基调”分析不当。文章以四爷在庆乙戏楼唱《捉放曹》的场景切入，主要是

为了展现四爷的高超技艺，但不能就此说奠定了全文凄凉的基调。四爷唱戏的场景更多的是为后续情节的展开做

铺垫，文中后续情节的发展并非一味的凄凉，有紧张、有冲突、有四爷的坚定与智慧等多种情绪和氛围。

8.①“花脸”是小说的线索，全文围绕四爷与花脸的故事展开，使情节更加紧凑集中。②“花脸”是四爷的职业

和爱好，通过描写四爷对花脸的热爱和追求，展现了四爷的人物形象和性格特点。③“花脸”具有象征意义，戏

曲中“花脸”的曹操是奸诈阴险的反面人物，通过四爷给日本少佐画特殊的花脸脸谱这一事件来表达对侵略者的

反抗和嘲弄，突出四爷的智慧及四爷的爱国情怀和民族气节。④以“花脸”为题，设置悬念，引发读者对四爷与

花脸之间故事的好奇和探究(吸引读者阅读)。

(评分参考：答出一点给2分，两点3分，三点4分。学生围绕情节、人物形象、主题、艺术效果等方面进行作

答，言之成理即可)

9.①文章巧用插叙。插入了四爷小时候对花脸的喜爱以及如何进入戏班等内容，看似平淡无奇的内容，实则丰富

了人物形象，也为后文四爷的行为做了铺垫。②以小见大，悄无声息地讽刺。通过四爷教少佐唱花脸这一事件，

展现了在日本侵略者入侵背景下，普通中国人的爱国情怀和反抗精神，反映了宏大的主题。③轻描淡写中蕴藏

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着巨大的力量。少佐和四爷聊家常，对四爷的家庭状况“熟悉得像在聊自己”，四爷听了“身上冷汗直冒”，接下

来看似平常的对话，其实是一场暗中的较量。④善用细节描写。两种脸谱的细节差别，表现了四爷的爱国情怀与

智慧，使人物形象更加生动丰满。

(评分参考：每