热闹的新年教案（精选6篇）.pdfVIP

热闹的新年教案

热闹的新年教案（精选6篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，

编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的热闹的新年教案

（精选6篇），希望能够帮助到大家。

热闹的新年教案1

一、活动目标

1、大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完

整的语言表述自己的作品。

2、感受新年给人们带来的快乐。

二、活动准备

1、材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一

幅关于热闹的新年的简笔画

2、经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活

动。

三、指导要点

1、活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时

热闹、开心的情景表现出来。

难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，

会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

2、指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景

表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

四、活动过程

1、谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什

么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

2、绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了

好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听

的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

3、讲述

（1）分组讲述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指

导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，

连贯完整的讲述。

（2）个别讲述：

请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面

进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否

合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语

言表达是否流畅等

（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

4、活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲

述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和

开心。

五、评价要素

幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

六、活动建议

请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和

照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主

题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

热闹的新年教案2

教案目标：

1、感受新年的热闹，快乐的情绪。

2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

教案准备：

鼓、钹、鞭炮的声音。

教案过程：

1、练声

根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

教师：“前几天我们过的什么节日啊

为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）

教师总结：

因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过

元旦这个节日。

教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、

放鞭炮）

教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！

想不想听听啊？”

（教师示范完整的唱一遍）

教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”

（幼儿说）

教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”

（幼儿回答）

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的快乐情绪

教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在

唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）

教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要

怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）

活动结束：