七年级信息技术上册教学设计第一章第一单元《认识信息特征》北.pdf

七年级信息技术上册教学设计

第一章第一单元《认识信息特

征》北师大版

（1）（2）（3）

通过图一看出什么信息、图二、图三呢？

学生回答后，询问信息是不是到处都是，随时随地都有！从而引出信息的第一

个特性：（1）信息普遍性，信息存在我们自然界、人类社会等领域中。

其次老师引导学生比如看报纸我们是从什么获取的信息，是纸张？文字？

图片？学生回答后，老师加以总结信息的第二特征：

（2）信息的依附性

也就是信息必须借助某种形式表现出来，同时这些形式必须依附在一定的物质

载体上面。如树、文字、火等。

老师举例，如新闻联播通过声音、文字将信息表现出来；报纸通过文字、

图片将信息表现出来等。学生思考回答信息的载体？

学生先总结、老师后做规范：

信息的载体：文字、声音、图片等

下面老师与生活中QQ群实例讲解信息的共享性，比如生活中会有班级群、

家庭群、工作群等等，这些都是进行信息的传播、共享得出信息共享性

（3）信息的共享性

（4）信息具有时效性

时效性老师直接给出，让学生自己分析为什么会有时效性，时效性是什么含义？

后老师根据书本P4页案例讲解说明信息的时效性。

最后老师通过举例生活中、同学之间、社会中等很多的人都会被骗，这是

为什么呢。原来是信息的获取是假的、不正确的等，导致上当受骗，因为得出

信息的可伪性

（5）信息的可伪性

信息是通过一定的形式对事物变化反映出来的一种现象。虽然从理论上讲

是客观的、真实的，但由于在产生、传播、加工、整理等过程中，受到影响的

因素很多，往往会发生一些偏差，这也是难免的。因此，从信息利用的角度去

看，有可能是真实的，也有可能是失实的。

七巩固提升

用自己的语言说出一个例子，找出其中信息、信息的载体、信息的价值性、真

假性、可否传播等。

八课堂小结

本节课学习那些知识点？还有那些没理解的？

九作业布置

想一个故事，找出其中有用的信息，并把它写出来。

课后反思：

1、信息的感念多样化：不应要求学生死记硬背，

以理解为为主；

2、信息的特征很多，讲解中应以主要讲解，当

然要引导学生明白。

附：

信息

的概念

信息（Information）是客观世界所固有，

人类自古对其有一定的认识，但从来没有像现代

社会这样引起如此广泛、深入、持久的影响，以

至于它传播范围可及星际空间，传播速度可及光

速极限。

要为信息给出一个定义，却十分困难。现在

各种有关信息的定义达几十种之多。正如19世纪

的印度哲学家辨喜所说“世界上最伟大的东西是

最简单的东西，它和你自己存在一样简单”。正

是由于信息概念十分广泛，所以，不同学科对其

有不同的解释。

一般认为，信息是关于客观事实的可通讯的

知识。这是因为：

第一，信息是客观世界各种事物的特征的反

映。这些特征包括事物的有关属性状态，如时间、

地点、程度和方式等。

第二，信息是可以通讯的。大量的信息需要

通过各种仪器设备获得。

第三，信息形成知识。人们正是通过人类社

会留下的各种形式的信息来认识事物、区别事物

和改造世界的。

信息具有以下属性：

1．事实性。事实是信息的核心价值。它是

信息的第一属性。不符合事实的信息不仅没有价

值，而且可能价值为负，既害别人，也害自己。

2．时效性。信息的时效是指从信息源发送

信息，经过接收、加工、传递、利用的时间间隔

及其效率

3．不完全性。客观事实的信息通常难以一

次就全部获得，它与人们认识事物的程度有着直

接关系。

4．层次性。管理系统在客观上是有层次的

（如公司级、工厂级、车间级等）。

5．可变换性。不同形态的信息可以通过不

同的方法进行变换，也可以由不同的载体来存

储。

6．价值性。管理信息是经过加工并对生产

经营活动产生影响的数据，是劳动创造的，是一

种资源，因而是有价值的。

信息的价值=使用信息所获得的

收