2024年第二单元知识点归纳.docx

人教版五年级語文下册第二单元复习内容

5《古诗詞三首》

一、多音字

（间）隔jiàn（还）有hái停（泊）bó(重)复chóng(更)改gēng

中（间）jiān（还）家huán湖（泊）pō(重)量zhòng(更)加gèng

詞語解释：

家书：写給家里的信；意万重：形容要体現的意思诸多；

行人：这里指送信的人；开封：把封好的信拆开。

二、全诗大意

1、《泊船瓜洲》：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了長江两岸，明月什么時候才能照着我回家乡。

2、《秋思》：秋风乍起，客居洛阳的诗人想写封信給远在家乡的亲人，体現自已思乡怀亲的心情，可是要說的话太多了，竟不知从何說起。信写好后，又紧张匆匆写就的信不能把自已的意思完全体現出来，当送信人要出发的時候，又打开已封好的信查看。

3、《長相思》：将士們跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士們从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁怀念起家乡来，由于家乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

4、王安石的乡愁融于满目的春色之中，张籍的乡愁由肃杀的秋风引起，纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。

三、诗句理解

※1、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

我的理解：这是诗人在瓜洲遥望家乡時所見所想。他但到的是跟瓜洲一水相隔的京口，想到再过几重山就是钟山——自已的家乡。一道長江水，数重大山，在交通不便的古代，可谓是山高水長，路途遥远，但诗人却觉得只是“一水”“只隔”。实际距离和心理距离产生的巨大反差，恰好阐明了诗人人在途中，却心系家乡，思乡之情跃然紙上。

※2、春风又绿江南岸，明月何時照我还。

我的理解：诗句点明了诗人离乡的時间，正是草長莺飞的春天。看到春天满目的新绿，想到春天去了，有再来的時候，而自已离开了家乡，什么時候能再回去呢？这思乡的愁绪像春草同样滋生、蔓延，当春风吹绿江南两岸的時候，诗人的心里也充斥了乡愁。诗人的思乡之情从离开家乡的時候就开始了，刚刚离开，就已经想着回来，更見其情之浓烈。诗句中提到了明月，一是由于诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵这团圆之意。（此诗对字的锤炼也历来被人称道，“绿”字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风拂面。）

※3、洛阳城里見秋风，欲作家书意万重。

我的理解：“复恐”细致入微地刻画出了天下游子在写家书時共有的那种“千言万語唯恐遗漏一句”的心理；“說不尽”照应“意万重”；“匆匆”一語两面，既指诗人写信時的仓促，又指捎信人的行色匆匆。“又开封”的动作细节，与其說是為了添写几句匆匆未說尽的内容，不如說是為了验证一下自已的疑惑和紧张。凸显出他对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切怀念。

6、《梅花魂》陈慧英

一、多音字

漂（泊）bó（分）数fēn（抹）净mā

湖（泊）pō（分）外fèn涂（抹）mǒ

二、詞語积累

缕缕幽芳、漂泊他乡、葬身异国、能书善画、颇负盛名、不甚在意、小小的、早早地、

风欺雪压、顶天立地、低头折节、凉飕飕、整整洁齐、泪眼蒙眬

詞語解释：

冷艳：形容花耐寒而艳丽；幽芳：形容香味清淡而芬芳；（冷艳、幽芳，写出了美化的清高品格）

古玩：可供玩赏的古代器物；颇：很。颇负盛名，就是名气很大的意思；

不甚在意：不太在意；玷污：弄脏；大抵：大多、大都；

骨气：坚强不屈的气节；折节：屈服；隆冬：冬季最冷的時候，深冬；

眷恋：怀念、留恋；愈……愈……：表达程度伴随事物的发展而加深，相称于“越……越……”；

三、全文主旨

本文通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的爱慕，反应了他对祖国的眷恋之情，表露了一位华侨老人的中国心

四、构造梳理

1、課文由家乡的梅花又开放了，引出了作者对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。梅花年年开，“我”的记忆之门也一次又一次地被打开，而这梅花引起的回忆都跟外祖父有关。

2、課文重点体現了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事：

①教“我”读唐诗宋詞，读到思乡诗時落泪。（第2自然段）——直接体現对祖国的热爱、眷恋之情

②由于“我”弄脏墨梅图而发脾气。（第3自然段）——间接体現对祖国的热爱、眷恋之情

③因年龄大不能回国而哭泣。（第4—11自然段）——直接体現对祖国的热爱、眷恋之情

④临走送“我”墨梅图。（第12、13自然段）——间接体