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第一学期三年级数学年度工作总

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第一学期三年级数学年度工作总结

用户指南：该总结资料适用于把阶段时间里取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系

统的总结，明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益作用。可通过修改使用，也可以

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时光飞逝，日月如梭，一学期的教育教学此文转自工

作已结束，静下心来反思这一学期的数学教学情况，有

苦、也有甜。日常工作中勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

作有计划，有组织，有步骤地开展;在与学生们一起相处、

教学相长过程中，也有不少的体验与反思。为使以后的数

学教学工作顺利开展，为总结经验，以备以后更好的进行

数学教学工作，为学生提供一个更好的发展自我，张扬个

性的舞台，特在此对一学期的工作进行总结和反思。

（一）、认真编写教学案和导学案

本学期，根据课程方案的要求，数学课每周调整为四

节。如何利用好这四节数学课，既让学生掌握好必须的数

学基础知识和基本能力，又能让学生在数学课堂上张扬自

己的个性，培养数学的实际应用能力。为此，我在备课方

面，认真做到两点：

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1、认真编写教学案。备课时力求深入理解教材，准确

把握重点和难点。认真编写教学案，力争突出新教材新思

路新方法。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟

悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到

数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。课后及时

对该课作出总结，写好教学后记。

2、认真编写导学案。为了更好的做到数学教学的前瞻

和后延，切实培养学生[此文转于]的自学能力，根据学校

的统一要求，认真编写导学案，做到导学条理，符合学生

的认知规律，做到让学生根据导学案，就能做到自己能学

会的自己学会，自己学不会的带到课堂解决，切实做到让

学生带着问题进课堂，提高课堂教学效率。

（二）、改进数学教学管理，利用小组自主管理提高

学生主动学习。下面对这一方法做一具体的总结：

一、小组的形成

1、小组长的产生。首先在全班范围内选出小组长，小

组长是小组管理的核心，小组长的选拔是小组管理的核

心。小组长的人选必须具有：①数学学习优秀。①在班级

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内有一定的威信。①有较强的组织能力和管理能力。

2、小组组员的分配。把除小组长以外的学生按学习成

绩、基本素质等情况分成A、B、C三等。按照自由组合、

教师调控的方法由小组长和每一等级中的一名学生组成四

人小组。

3、小组一旦形成，小组一旦形成，具有稳定性，不能

随便调换。假如某一个同学想到其他组去，必须取得本小

组组长的同意和想去的小组组长的同意，再取得老师的同

意才能调换。如果某一同学由于某种原因，本小组一致同

意不要他了，这个同学必须自行联系其他小组到其他小组

中去。这样小组中的每个成员都必须珍惜本小组的荣誉，

为本小组的荣誉做出自己的贡献，争取其他同学对自己的

认可和尊重。

4、小组学习指导

①重视学生独立思考能力在小组学习中的作用。小组

学习必须建立在独立学习的基础上，小组学习要让每个成

员都参与学习的过程，每个人都要有自己的见解。因此，

教师在组织小组讨论之前，要给学生一定的独立思考时