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幼儿园中班教案《爬行动物表演》含反思

教学目标：

1.尝试边爬边顶球前进。

2.调整肢体协调活动的力量。

3.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

4.熬炼幼儿的团结协作力量。

教学预备：

垫子，气球，球门若干。

教学过程：

一、热身活动

教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本事大，树上地上都能爬。

二、情景导入

提问：今日小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢？

师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

三、学爬行

1、提问：小乌龟是怎么爬的？毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)

师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，渐渐地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。

2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导力量弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

3、提示运动量大的幼儿准时休息。

四、爬行动物表演会

1、师：小动物们表演会开头了，大家预备好了吗？

教师讲解玩法和规章：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点动身，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。

2、教师请个别幼儿示范，讲解留意事项，提示幼儿留意速度太快皮球滚跑。

3、重复嬉戏。

五、放松局部

1、提问：今日哪组小朋友获得了第一名？

师小结：请大家下次玩的时候留意顶球的方法和力度要掌握好，其他小朋友要加油哦！

2、整理器材回教室。

教学反思：

幼儿体育运动嬉戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育嬉戏是以幼儿为对象施于运动、嬉戏，并引导其到达教育的目的。在自然的嬉戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的进展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、嬉戏中能自觉地遵守各项规章，会学着相互合作，有肯定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种嬉戏达40－50分钟，对于有爱好的竞赛性嬉戏，有时甚至还可能更长。

总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松开心等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面进展。

小百科：爬行类由石炭纪末期的古代两栖类进化而来，心脏有两心房一心室，心室有不完全隔膜，体温不恒定，是真正适应陆栖生活的变温脊椎动物，并由此产生出恒温的鸟类和哺乳类。

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