部编版八年级初二语文上册第六单元《26诗词五首》说课稿.pdfVIP

部编版八年级初二语文上册第六单元《26诗词五首》说课稿

一.教材分析

《诗词五首》是部编版八年级初二语文上册第六单元的一篇课文，本节课主要

选取了五位诗人的代表作，分别是李白的《望庐山瀑布》、杜甫的《春望》、白居

易的《赋得古原草送别》、王之涣的《登鹳雀楼》和苏轼的《江城子·密州出猎》。

这些诗词都是我国古代文学的瑰宝，具有很高的文学价值和历史价值。通过学习这

些诗词，学生可以领略到不同朝代、不同风格诗人的创作魅力，培养自己的文学素

养。

二.学情分析

初二的学生已经接触过一定的诗词学习，对诗词的基本格式和韵律有一定的了

解。但学生在鉴赏诗词方面还存在一定的困难，如对诗词的意境、情感和写作手法

的理解不够深入。此外，学生对古代历史和文化背景的了解也有待提高。因此，在

教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，注重引导和激发学生的学习兴趣，帮

助学生深入理解诗词的内涵。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵这五首诗词，了解诗人的生平和

创作背景，把握诗词的基本格式和韵律特点。

2.过程与方法：通过对比分析，让学生掌握诗词的鉴赏方法，提高自己

的审美能力。

3.情感态度与价值观：感受诗词中的美好情感，培养对诗词的热爱，增

强民族自豪感。

四.说教学重难点

1.教学重点：正确地朗读和背诵五首诗词，了解诗人的生平和创作背景，

掌握诗词的基本格式和韵律特点。

2.教学难点：深入理解诗词的意境和情感，学会鉴赏诗词，提高自己的

审美能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、对比分析法、情境教学法和启发式教学

法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、诗词卡片、小组合作等手段，提高教学

效果。

六.说教学过程

1.导入新课：以一幅山水画为线索，引导学生回忆所学过的诗词，激发

学生的学习兴趣。

2.诗人介绍：简要介绍五位诗人的生平和创作背景，帮助学生更好地理

解诗词。

3.诗词学习：分别对五首诗词进行讲解，引导学生掌握诗词的基本格式

和韵律特点。

4.对比分析：学生进行小组讨论，对比分析五首诗词的异同，提高学生

的鉴赏能力。

5.情感体验：让学生朗读和背诵诗词，感受诗词中的美好情感，培养对

诗词的热爱。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗词的重要性和鉴赏方法。

7.作业布置：让学生选择一首喜欢的诗词进行深入研究，下节课分享研

究成果。

七.说板书设计

板书设计分为五个部分，分别对应五首诗词的标题、作者、基本格式、韵律特

点和意境情感。通过板书，让学生对每首诗词有一个清晰的认知。

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学

生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容

的掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、研究能力

和表达能力。

4.课堂分享：评估学生在课堂分享中的表现，包括研究成果的丰富性和

深度。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

教学效果。同时，教师要不断提高自己的专业素养，丰富自己的文学知识和历史背

景，以便更好地为学生服务。在教学反思中，教师还要注重对学生进行情感教育，

培养学生的民族自豪感和文学热爱。

知识点儿整理：

本节课主要涉及以下知识点：

1.五位诗人的生平和创作背景：李白、杜甫、白居易、王之涣、苏轼。

2.五首诗词的基本格式和韵律特点：《望庐山瀑布》、《春望》、《赋

得古原草送别》、《登鹳雀楼》和《江城子·密州出猎》。

3.诗词的鉴赏方法：对比分析、意境感受、情感体验。

4.诗词中的美好情感：山水之情、家国之爱