2024版2024年《端午粽》课文课件一等奖小学优质课比赛.doc

2024年《端午粽》课文课件一等奖小学优质课比赛

一、教学内容

本节课选自2024年《端午粽》课文，涉及教材的第三章节“传统文化我传承”。详细内容包括：端午节的起源、粽子的制作过程、端午节的习俗与文化内涵。

二、教学目标

1.让学生了解端午节的起源和习俗，感受传统文化的魅力。

2.通过学习粽子的制作过程，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

3.提高学生的文化素养，激发他们对传统节日的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：粽子的制作过程及文化内涵的讲解。

教学重点：端午节习俗的了解和传承。

四、教具与学具准备

教具：课件、粽子制作材料、图片等。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过讲述端午节的来历，引发学生对传统文化的兴趣。

2.新课导入：展示粽子的图片，引导学生猜测今天的主题。

3.讲解：详细讲解端午节的起源、习俗以及粽子的制作过程。

4.实践操作：分组让学生动手制作粽子，培养他们的动手能力和团队协作精神。

5.例题讲解：以粽子的制作过程为例，讲解相关知识点。

6.随堂练习：让学生描述端午节的习俗，并分享自己制作粽子的心得。

六、板书设计

1.《端午粽》

2.内容：

端午节的起源

粽子的制作过程

端午节的习俗与文化内涵

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请简述端午节的起源。

（2）描述粽子的制作过程。

（3）谈谈你对端午节习俗的理解。

2.答案：

（1）端午节起源于战国时期，为纪念爱国诗人屈原而设立。

（2）粽子的制作过程包括准备材料、包裹、捆绑、蒸煮等步骤。

（3）端午节习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，寓意驱邪避灾、祈求健康。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过讲解、实践、分享等多种形式，让学生深入了解端午节的文化内涵，达到了预期的教学目标。

2.拓展延伸：鼓励学生课后收集关于端午节的故事、诗词等，加深对传统文化的了解，提高文化素养。同时，组织学生参加学校举办的端午节主题活动，将所学知识运用到实际中，传承和发扬传统文化。

重点和难点解析

1.教学难点：粽子的制作过程及文化内涵的讲解。

2.实践操作：分组让学生动手制作粽子。

3.作业设计：作业题目和答案的设置。

4.课后反思及拓展延伸：对教学效果的评估与学生的进一步学习引导。

一、教学难点解析

1.选材：介绍粽子的主要原料，如糯米、红枣、豆沙等，并解释各种原料的寓意，如糯米象征团圆，红枣寓意吉祥等。

2.包裹：讲解包裹粽子的技巧，如折叠粽叶、放入原料、包裹形状等，同时强调包裹过程中的团队协作和细心耐心。

3.捆绑：指导学生如何用线将粽子捆绑牢固，避免煮粽过程中松散。

4.蒸煮：讲解蒸煮粽子的注意事项，如时间、火候等，并解释蒸煮过程中粽子色泽、口感的变化。

二、实践操作解析

1.分组：根据学生的性格、能力等因素合理分组，确保每个团队成员之间能相互学习、互补优势。

2.指导：在实践过程中，教师应巡回指导，解答学生疑问，纠正错误操作，确保学生掌握制作技巧。

3.安全：强调操作过程中的安全事项，如使用剪刀、热水等，避免发生意外。

三、作业设计解析

1.题目：设计具有启发性和思考性的问题，引导学生深入思考端午节的文化内涵。

2.答案：提供详细、准确的答案，帮助学生巩固所学知识，同时注意答案的拓展性，引导学生进一步了解传统文化。

四、课后反思及拓展延伸解析

1.课后反思：教师应认真分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

优点：如学生积极参与、课堂氛围活跃等。

不足：如讲解不够详细、实践环节组织不够严密等。

2.拓展延伸：

故事收集：鼓励学生收集与端午节相关的故事，如屈原投江、伍子胥报仇等，以加深对端午节的认识。

诗词学习：推荐学生阅读与端午节相关的诗词，如杜甫的《端午日赐衣》、文天祥的《端午即事》等，提高文学素养。

主题活动：组织学生参加学校举办的端午节主题活动，如赛龙舟、包粽子比赛等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。

2.在关键知识点处，适当提高语调，强调重要性。

3.与学生互动时，语速适中，给与学生思考和回答的空间。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟，通过故事或诗词引入新课，激发学生兴趣。

2.讲解环节：15分钟，详细讲解端午节的起源、习俗和粽子的制作过程。

3.实践操作环节：20分钟，分组让学生动手制作粽子，教师巡回指导。

4.例题讲解与随堂练习：10分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注教学重难点。

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