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幼儿园中班安全教案《会说话的安全标志》含反思

活动目标：

1.引导幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志。

2.懂得一些根本的安全学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3.增加思维的敏捷性。

4.乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观看、了解四周的安全标志并收集安全标志。

2.预备人行横道、留神触电、安全出口、制止烟火等安全标志。

3.事先布置好“逛公园”环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。

活动过程：

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿熟悉安全标志的兴趣。

二、请幼儿听故事并理解内容

以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿熟悉几种生活中常见的安全标志。

1.人行横道标志

今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到十字路口为什么停下来，它观察了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过公路的?(走人行横道)通过幼儿观看、争论后，让幼儿知道过公路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规章。

2.制止烟火标志

小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?(制止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告知我们应当怎样做?假如没有这些标志将会发生什么事?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想象、相互争论)

3.安全出口标志

小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个一样的标志，引导幼儿观看、争论，说说这是什么标志?能告知我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

4.留神触电标志

小兔拿着礼物走出商场，它连续走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(留神触电)这是什么标志?遇到这个标志应当怎么做?!出自:快思老.师!幼儿争论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的安全标志

教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告知我们什么?通过观看、争论，相互观赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、制止标志等。

四、通过《逛公园》嬉戏活动，稳固对安全标志的熟悉。

教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观看、发觉沿途的各种安全标志，并根据安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的熟悉，对活动中表演突出的幼儿准时表扬、鼓舞。

活动延长：

1.家园互动，连续收集有关安全标志，帮忙幼儿丰富安全学问。

2.家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉安全标志，并教育幼儿平常按标志要求去做。

活动反思：

回忆本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据安全标志的要求行动，才能爱护好自己，才能安康欢乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和谐进展。

小百科：标志以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

中班安全教案《会说话的安全标志》含反思这篇文章共4198字。