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第4课时动手做(三)
1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形、圆和
平行四边形。
教学目标2.通过涂色活动,经历图案美化的过程,培养辨认图形的能力,发展空间想
象力。
3.初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力,不断积累活动经验。
重点:能用正方形、长方形、三角形和圆设计图案。
重点难点
难点:能从图案中辨认图形。
教学内容对应教材第42页内容和第43页“练一练”的第1~2题。
1.教具准备:PPT课件
教学准备
2.学具准备:各种不同形状的彩色纸片
教学过程
教学环节教案设计
引出课题,明确本节课的学习内容。
回顾旧知
谈话:同学们,你们知道吗?用我们学过的平面图形
引入新课
可以拼出许多我们生活中的事物。今天老师就给大家
(2分钟)
带来几幅这样的作品,想欣赏一下吗?
1.课件出示教材第42页“欣赏下……的图形”的内容,
引导学生欣赏美丽的图案。
课件出示图片:
创设情境
自主探究(25提问:同学们,你们觉得这些图案漂亮吗?看看每幅
分钟)图像什么?和它们的名字一致吗?你们能说说它们是
由哪些图形组成的吗?
学生观察图,指名回答:漂亮,第一幅图像风车,它
是由8个三角形组成的;第二幅图像兔子,它的耳朵
是三角形的,头、眼睛、尾巴是圆形的,身子是半圆
形的;第三幅图像金鱼,它是由正方形和三角形组成
创设情境的;第四幅图像万花筒,它是由很多的三角形和正方
自主探究(25形组成的。
分钟)2.课件出示教材第42页“和同伴……些图形”的内容,
让学生自己动手设计美丽的图案。
提问:图中淘气用了哪些图形,拼成了什么图案?笑
笑用了哪些图形,拼成了什么图案?
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学生观察图,指名回答:淘气用圆和三角形拼了一个
“小孩”,笑笑用4个相同大小的三角形拼了一个“风
车”。
你想自己设计图案吗?现在就请同学们以小组合作的
方式,设计一幅图案。并告诉大家你们的图案叫什么
名字,是由什么图形组成的。
学生尝试小组内合作设计图案,教师巡视指导,了解
学生的设计情况,然后组织交流,展示学生的设计结
果。
小结:利用三角形、正方形、长方形和圆可以组成许
多图案。从复杂图形中辨认简单图形的方法:可以把
图案进行分解,把大图形分解成若干个小图形,先看
小图形的组成,就知道大图形的组成了。
课堂练习
1.完成教材第43页“练一练”
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