- 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
曹冲称象的教案(优秀20篇)
《曹冲称象》教案
1.学习正确、流利、有感情地朗读课文,初步培养学生动脑筋的好习惯。
2.巩固“认-想-写-用”的识字方法。
3.学习复述课文,用自己的话讲述曹冲称象的过程。
重点:初步培养学生动脑筋的.好习惯。
难点:让学生用自己的话讲述曹冲称象的过程。
法:
多媒体教学法、谈话法。
自主、合作、探究。
杆秤、多媒体课件。
1.师:小朋友们,你们看看老师在干什么?(称东西)。
这是一杆?(称)你能用称来称东西吗?谁想来试一试?
3..教写“称”字。
1.自由朗读课文。
2.认读生词。
3齐读课文。
1.学习第1、2自然段。
(1)师:你知道大象到底有多大吗?你能不能把描写大象大的句子用“
-”画出来。
(2)指导朗读。
(3)师:这头象真的是又高又大。(板书)。
(4)师:这么大的象曹操喜欢吗?你怎么知道他喜欢的?从哪儿看出来的?(第
一自然段)。
(5)引入难题——如何称象?
2.学习第3自然段。
师:现在请同桌互相读一读(第3自然段),看看官员们想出了什么办法。
(1)第一个办法行吗?为什么不行呀?
第1页共30页
(2)还有其他的办法吗?第二个办法可以吗?为什么呀?所以曹操怎么样?
(4)师:两个办法都被否定了,要想称象真是——太难了!(板书)。
3.学习第4自然段。
(1)自由读第四自然段,做到正确、流利。
(2)同桌互相检查,看看对方读得是否既正确又流利。
(3)指名读,齐读。
(4)再读课文,寻找步骤。
(5)质疑。
(6)步骤解答。
(7)图片解析,帮助理解。
(8)利用关联词,练习复述。
4.总结学习。
1.师:同学们,今天学习了称象这篇课文,你觉得曹冲是个怎么样的孩子?
(聪明,爱动脑筋。)。
2.师:爱动脑筋的你们能想出更好的办法称出大象的重量吗?
《曹冲称象》教案
1.能较合理的想象,分析故事情节,进一步理解故事内容。
2.初步感受中国的历史故事,并引导幼儿懂得遇事要开动脑筋。
3.通过阅读,理解故事情节。
4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
故事视频等。
一、导入
画大象引出本次活动内容。(画个大圆做身子,画个小圆做脑袋,画两根粗
的树干做大腿,画一根长的树干做鼻子,画两张树叶做耳朵,画两根尖尖的树
枝做牙齿,最后画上尾巴。)
二、教师分段讲述故事,幼儿边听边猜边议曹冲称象的方法
1、讲故事,从开头至“我有办法。”
问题:“曹冲会想出什么办法来称象?”
第2页共30页
2、教师继续讲故事至“在船帮上齐水面上画一道记号。”
问题:“曹冲为什么要在船帮齐水面的地方画一道记号?曹冲接下来会做
什么呢?”
3、教师继续讲故事至“曹冲看见船帮上的记号齐了水面,就叫人把石头一
担一担地挑下来。”
问题:“曹冲为什么要往船上倒石头?”
4、教师讲故事至结尾。
(1)讨论:“为什么说曹冲是一个聪明的孩子?”
(2)给故事取题目。
三、完整欣赏故事,进一步理解故事的内容
为了更好的开展课题研究,我们在走廊、楼梯都张贴了我们老师自己画的
民间故事连环画,加深幼儿对民间故事的理解。《曹冲称象》这是个智力故事,
在设计的时候困惑很多,因为问题很难提炼,称象的方法怎样才能用幼儿能理
解的语言来表述。但在上的时候孩子们已经对故事有所了解,一个问题抛下去
幼儿马上就回答出来了,所以就没有了猜测的机会。整节课用时较短,而且我
只用了视频,在分段理解故事时还是用ppt比较好,最后完整欣赏时用视频。
虽然课堂效果没有预计的那么好,但对于自己来说也是一次新的尝试,在选材
——设计——试教中自己获得宝贵的经验。
《曹冲称象》教案
1.学会本
文档评论(0)