2024四年级语文学科培优补差计划一.docx

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2024-10-26 发布于广东
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四年级语文学科培优补差计划（一）

一、指导思想

为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

二、学情分析

四年级共有学生[X]人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、理解能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是优等生。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。这些学生需要教师和同学的帮助，以