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《汤姆索亚历险记》教案一等奖

1、《汤姆索亚历险记》教案一等奖

教学目标

1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历，

感知他的性格特点。

2、欣赏作品的精彩片段，感悟语言的特点，激发阅读原著的

兴趣。

教学重点

在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，

激发起课外阅读的兴趣。

教学难点

在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如

何”），让孩子展开想象进行小练笔。

教具准备

搜集相关燕子的图片或文字资料

一、导入新课

1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品？

2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）

给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。

对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年

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级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语

言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的

喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠

的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去

见一见这颗明珠。

二、学习梗概

1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫

历险？

2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形

式写下来吗？

墓地历险

荒岛历险

鬼屋历险

山洞历险

3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险

结果是什么？

——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一

个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！——真正强盗

“乔埃”的故事。

4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽

皮好奇、无拘无束、向往自由独立。

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三、赏析精彩片断

1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？

——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？

2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？

——虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊

无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分，镇上

传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整

的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”

3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？——

正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写就是与别人不一样。

他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得

哪些描写最吸引你？为什么？

4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词

一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，五个“如何”。现在

请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情

地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？

5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心。

四、激发阅读整本书的兴趣

1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤

姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不

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仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子

们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上

还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤

姆?索亚历险记》整本书阅读。

五、作业布置

1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了对人物的喜爱

之情，如“臭味相投”，你能