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幼儿园中班公开课数学教案《学习6以内的相邻数》含反思

活动目标：

（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多1，比它后的一个数少1；

（2）在比拟数量多少的根底上，能把握6以内的相邻数；

（3）进展比拟力量和思维的敏捷性。

（4）让幼儿懂得简洁的数学道理。

（5）愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

供应三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。

活动过程：

一、导入

今日我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。

教师指导幼儿手口一到的点数。

二、幼儿第一次操作

比拟数量的多少。

分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。

提问：怎样才能排得到？

教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。

三、共享阅历

找出相应的数字卡。

让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。

提问：比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应当排在哪里？

教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。

四、幼儿再次操作

玩一玩、摆一摆。

组织幼儿争论6的好朋友是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证

提问：6的好朋友是几和几？

教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。

玩找朋友竞赛的嬉戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿立刻排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是成功者。

五、活动延长

在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。

绘画。

活动反思

在活动中我太急于说出相邻数的关系了。没有赐予幼儿探究的空间。我以后上课时应当赐予幼儿探究的空间，让幼儿进一步的思索，让幼儿自己发觉，到达娴熟稳固的效果。

小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

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