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幼儿园小班语言教案《好朋友》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详

细内容包括：理解“好朋友”的概念，学会表达对朋友的爱和关心，

通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴友好相处的情感。

二、教学目标

1.让幼儿理解“好朋友”的含义，知道好朋友应该相互关心、帮

助。

2.培养幼儿表达对朋友的爱和关心的能力，学会使用礼貌用语。

3.培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高社会交往能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会表达对朋友的爱和关心，使用礼貌用语。

重点：理解“好朋友”的含义，培养幼儿与同伴友好相处的情感。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、卡片、贴纸、好朋友玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师与好朋友玩偶进行互动，展示好朋友之间的友好相处。

（2）邀请幼儿上台，与好朋友玩偶互动，体验好朋友之间的关心

和帮助。

2.故事讲解（10分钟）

（1）教师讲述《好朋友》故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间

的互动。

（2）通过提问，让幼儿理解“好朋友”的含义。

3.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示卡片，展示礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”、

“对不起”等。

（2）教师示范如何使用礼貌用语，引导幼儿模仿。

4.随堂练习（10分钟）

（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的好朋友。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用礼貌用语表达对朋友

的关心和爱。

（2）布置课后作业，让幼儿将所学内容延伸到家庭和日常生活中。

六、板书设计

1.板书《好朋友》

2.内容：

好朋友：相互关心、帮助

礼貌用语：谢谢、不客气、对不起

画出我的好朋友

七、作业设计

1.作业题目：

画一幅与好朋友一起玩耍的画，并用礼貌用语描述画中的情景。

家长协助幼儿完成，鼓励幼儿自己表达。

2.答案示例：

画中描述：我画的是我和好朋友小明在公园玩滑滑梯。我对小

明说：“我们一起玩吧！”小明笑着回答：“好啊，谢谢你！”我们

玩得很开心。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课通过故事、实践活动和随堂练习，让幼儿理

解了“好朋友”的含义，学会了使用礼貌用语。但在课堂组织方面，

还需加强对幼儿的引导和关注，提高课堂效果。

2.拓展延伸：在家庭和日常生活中，家长可以多与幼儿进行角色

扮演，培养幼儿的礼貌用语使用习惯。同时，鼓励幼儿多与同伴交往，

将所学内容应用到实际中。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3.作业设计，特别是作业的答案示例。

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确

在教案设计中，明确教学难点与重点至关重要。针对本节课，

《好朋友》的教学难点在于让幼儿学会表达对朋友的爱和关心，使用

礼貌用语。重点则是理解“好朋友”的含义，培养幼儿与同伴友好相

处的情感。

1.创设丰富的语言环境，让幼儿在故事、儿歌、日常对话中自然

地接触到礼貌用语，增强语感。

2.采用角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在实际操作中学会表

达关爱和礼貌。

3.给予幼儿充分的鼓励和肯定，增强他们的自信心，提高表达意

愿。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：教师通过玩偶互动、邀请幼儿参与等方式，让

幼儿身临其境地感受好朋友之间的关心和帮助。这一环节的关键在于：

确保情景真实、生动，能吸引幼儿的注意力。

引导幼儿关注情景中的情感交流，为理解“好朋友”的含义

奠定基础。

2.例题讲解：教师通过展示礼貌用语卡片、示范使用方法，让幼

儿模仿学习。这一环节的关键在于：

例题要具有代表性，涵盖常用的礼貌用语。