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幼儿园小班语言教案《好朋友》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》,详
细内容包括:理解“好朋友”的概念,学会表达对朋友的爱和关心,
通过故事和实践活动,培养幼儿与同伴友好相处的情感。
二、教学目标
1.让幼儿理解“好朋友”的含义,知道好朋友应该相互关心、帮
助。
2.培养幼儿表达对朋友的爱和关心的能力,学会使用礼貌用语。
3.培养幼儿与同伴友好相处的情感,提高社会交往能力。
三、教学难点与重点
难点:让幼儿学会表达对朋友的爱和关心,使用礼貌用语。
重点:理解“好朋友”的含义,培养幼儿与同伴友好相处的情感。
四、教具与学具准备
教具:故事课件、卡片、贴纸、好朋友玩偶。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
(1)教师与好朋友玩偶进行互动,展示好朋友之间的友好相处。
(2)邀请幼儿上台,与好朋友玩偶互动,体验好朋友之间的关心
和帮助。
2.故事讲解(10分钟)
(1)教师讲述《好朋友》故事,引导幼儿关注故事中好朋友之间
的互动。
(2)通过提问,让幼儿理解“好朋友”的含义。
3.例题讲解(10分钟)
(1)教师出示卡片,展示礼貌用语,如“谢谢”、“不客气”、
“对不起”等。
(2)教师示范如何使用礼貌用语,引导幼儿模仿。
4.随堂练习(10分钟)
(1)教师发放画纸、彩笔等材料,让幼儿画出自己的好朋友。
(2)邀请幼儿分享自己的作品,鼓励他们用礼貌用语表达对朋友
的关心和爱。
(2)布置课后作业,让幼儿将所学内容延伸到家庭和日常生活中。
六、板书设计
1.板书《好朋友》
2.内容:
好朋友:相互关心、帮助
礼貌用语:谢谢、不客气、对不起
画出我的好朋友
七、作业设计
1.作业题目:
画一幅与好朋友一起玩耍的画,并用礼貌用语描述画中的情景。
家长协助幼儿完成,鼓励幼儿自己表达。
2.答案示例:
画中描述:我画的是我和好朋友小明在公园玩滑滑梯。我对小
明说:“我们一起玩吧!”小明笑着回答:“好啊,谢谢你!”我们
玩得很开心。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思:本节课通过故事、实践活动和随堂练习,让幼儿理
解了“好朋友”的含义,学会了使用礼貌用语。但在课堂组织方面,
还需加强对幼儿的引导和关注,提高课堂效果。
2.拓展延伸:在家庭和日常生活中,家长可以多与幼儿进行角色
扮演,培养幼儿的礼貌用语使用习惯。同时,鼓励幼儿多与同伴交往,
将所学内容应用到实际中。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的明确。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3.作业设计,特别是作业的答案示例。
4.课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确
在教案设计中,明确教学难点与重点至关重要。针对本节课,
《好朋友》的教学难点在于让幼儿学会表达对朋友的爱和关心,使用
礼貌用语。重点则是理解“好朋友”的含义,培养幼儿与同伴友好相
处的情感。
1.创设丰富的语言环境,让幼儿在故事、儿歌、日常对话中自然
地接触到礼貌用语,增强语感。
2.采用角色扮演、情景模拟等方式,让幼儿在实际操作中学会表
达关爱和礼貌。
3.给予幼儿充分的鼓励和肯定,增强他们的自信心,提高表达意
愿。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入:教师通过玩偶互动、邀请幼儿参与等方式,让
幼儿身临其境地感受好朋友之间的关心和帮助。这一环节的关键在于:
确保情景真实、生动,能吸引幼儿的注意力。
引导幼儿关注情景中的情感交流,为理解“好朋友”的含义
奠定基础。
2.例题讲解:教师通过展示礼貌用语卡片、示范使用方法,让幼
儿模仿学习。这一环节的关键在于:
例题要具有代表性,涵盖常用的礼貌用语。
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