部编版小学四年级语文下册《习作：我的动物朋友》课件.pptVIP

累lěiléi（）（）lèi（）积累果实累累劳累lěiléilèi他不怕劳累（）,用自己积累（）的经验辛勤侍弄果园,到了丰收的阶级,果园里果然果实累（）累。默读课文,想想课文主要讲了什么。在蔡伦没有改进造纸术之前,人们记录文字很不方便。到了西汉时期,人们造出了（）,但是这种纸比较粗糙,不便书写。到了东汉时期,蔡伦制成了既（）又（）的纸,促进了人类社会的进步和文化的发展。麻纸轻便好用想想每个自然段的意思,再照样子填写图表。造纸术发明以前西汉时代东汉时期后来在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片上刻字,在帛上写字。蔡伦改进造纸术,用树皮、麻头、稻草、破布等原料造纸。造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的发展。用麻来造纸。借助图表说一说造纸术发明的过程。默读课文,自主梳理。时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉研读课文默读课文,圈画出记录文字的物体。快速读课文,找出这些记录文字的物体的优点或者不足。理解重点字词。①“甲骨文”。古代刻在龟甲和兽骨上的文字就是“甲骨文”。②“铸刻”。“铸”是把金属熔化后倒进模具里,冷却凝固后制成器物。③“学富五车”。形容读书多,学问大。④“帛”。由“白”和“巾”组成,表示白色的绢或绸。帛，甲骨文“”＝“”（白，无色）＋“”（巾，绸布），表示白色的绸布，金文“”、篆文“”承续甲骨文字形。汇报交流,完成表格。时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉龟甲、兽骨和青铜器竹片和木片需要用刀刻,笨重,阅读、携带、保存不便帛轻便价钱贵,只有少数人用得起麻纸便于携带粗糙,不便书写时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉龟甲、兽骨和青铜器竹片和木片需要用刀刻,笨重,阅读、携带、保存不便帛轻便价钱贵,只有少数人用得起麻纸便于携带粗糙,不便书写借助表格,说说汉字书写载体的演变过程。术伟录册保存“术、册”是独体字。“伟、保”是左右结构,左窄右宽。“存”是半包围结构。“录”是上下结构,下面不是“水”,第六笔是提,第七笔是撇。书写汉字第2课时默读课文,抓住重点词语,小组讨论,将课后习题的图表补充完整。小组讨论后,选出本组发言人汇报。品读课文再次默读第4自然段,解决问题。（1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。剪碎、切断、浸、捣、捞、晒（2）回归课文段落,自由朗读课文。（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个什么样的人？具有聪明才智的人。概括大意,提炼学习方法。（1）课文第4自然段共有几句话？每一句写了什么？大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。（2）默读课文,自主填写思维导图。第4自然段第一句:介绍谁在什么时候改进了造纸术时间一千九百年前的东汉时代谁（蔡伦）第二句:介绍他怎样造纸剪碎、切断（浸在水里捣烂成浆）（晒干）第三句:介绍这种造纸术的好处原料容易得到（可以大量制造）（价格便宜）（能满足多数人的需要）（3）拓展训练：借助思维导图，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？（4）组内练习，全班交流。（5）提炼学法：第4自然段是围绕“为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了”来写的。齐读第1自然段，思考：为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”？齐读课文第5自然段。拓展延伸补充资料。（1）造纸术发明以前,世界各国的书写材料,有的坚硬,有的笨重,有的价格昂贵,它们都不是理想的书写材料,不利于文化的传播。（2）造纸术的发明,引起了书写材料的一场革命,特别是蔡伦改进的造纸术,提高了纸的质量和产量,使纸成为普遍的书写材料。（3）造纸术的对外传播