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幼儿园中班健康课教案

幼儿园中班安康课教案1

【活动目标】

1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。

2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动预备】

音乐《猪小弟》、小猪图片一张、白纸一张。

【活动过程】

一、引入。

今日教师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟：小朋友大家好，我叫猪小弟，今日我要和你们一起做嬉戏啦！小朋友们，我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事？

二、第一遍完整听音乐《猪小弟》，提问：

1、你在音乐里听到了谁？（小兔、小羊）他们都说猪小弟什么啦？（脏兮兮）

2、后来他干了什么？（洗澡）

其次遍听音乐验证小朋友说的对不对。提问：

3、后来它的朋友会它玩嬉戏了吗？为什么？

三、组织幼儿争论。

你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢（洗澡对我们的身体有什么好处）？

（洗澡可以使我们洁净，这样人很舒适；运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好；常常洗澡，洁净的皮肤可以毁灭细菌，爱护我们的皮肤；变得香香的，会受大家的欢送，皮肤会变得滑溜溜的……）

你是怎样洗澡的呢？你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的？（请幼儿上前表演洗澡的动作）

假如天气冷了我们洗澡时要留意什么？（保暖、当心感冒）

四、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

下面呀，小朋友都请起立，我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。（幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣）

活动反思：

在过程中我适时进展提出问题让孩子们思考，本次活动的教育意义在于让孩子们知道平常要留意卫生、爱洁净。在提问的过程中，教学问题消失了，针对中班幼儿的学习特点，在此环节我应当实行个别提问，鼓舞幼儿在集风光前大胆地表达自己的想法，可我在这个环节没有让幼儿个别答复而是让幼儿集体答复，没有表达幼儿共性的进展，这种集体式的问答方式适合小班幼儿的学习特点，或许由于之前实习期间与小班幼儿接触较多，还有就是对中班幼儿学习特点和年龄特点把握的不好。在今后的教学活动中，我将努力探究中班幼儿的学习特点，改良教学模式。

幼儿园中班安康课教案2

活动目标

1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

2、知道如何爱护耳朵。

3、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。

4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

录音机、磁带、图片

幼儿已有相关学问阅历分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何爱护耳朵了解较少。

教学活动：

--教师带着幼儿以开火车形式进入活动室。

--教师出示谜语“左一片、右一片，隔座山头不见面“。请小朋友们猜一猜。

--幼儿相互观看耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清晰）。

--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

--放录音、听故事。想：应当怎样爱护自己的耳朵？

--幼儿依据自己的阅历结合图片学习怎样爱护耳朵。

--教师引导幼儿说出，除了爱护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要留意不损害别人的耳朵。

--教师带着幼儿学小花猫走路离开活动室。

教师自我评析

听故事是幼儿很易于承受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的熟悉，有了爱护耳朵的意识。

幼儿依据自身已有的阅历和教师出示的图片的引导，很轻松的把握了爱护耳朵的方法。

教学内容附录难过的小耳朵夜深了，大树公寓里宁静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。

“咳、咳、咳“咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵抓紧关切地问：“你怎么了？是生病了吗？“乐乐的耳朵生气的说：“都怪乐乐，他今日游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。“说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说：“欢欢也不知道爱护我常常带我到有很大噪音的地方去，今日欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。“说完欢欢的耳朵扭了扭身子