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幼儿园中班健康活动教案《放风筝》

活动目标：

1、学问目标：引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、力量目标：培育幼儿的观看力，进展幼儿的倾听及理解力量。

3、情感目标：在教师的帮忙下放风筝，体验放风筝的乐趣。

4、体验合作创编嬉戏的乐趣。

5、学习嬉戏的玩法及规章。

活动预备：

实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》

活动过程：

一、导入。

教师：现在是什么季节？都有那些好玩的活动？（幼儿自由沟通，发表自己的见解）

教师：今日教师带来了一件在春天许多小朋友都喜爱玩的东西，但是想请它出来必需要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵认真听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢？（教师出示风筝）

二、教学过程。

1、教师：小朋友刚刚都太棒了，一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了教师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？（请幼儿思索并举手答复，把自己见过的风筝尽量认真地描述一下）

2、教师：教师这里也有很多的好看的风筝，小朋友想不想看？（欣赏多媒体图片风筝观赏）

3、教师：刚刚你们看到的风筝漂不美丽？它们都有一个共同的特征，请小朋友告知教师是什么？（出示图片形状特征请小朋友观看，说一说，最终教师揭晓答案演示一下）

4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？（播放图片散文配图）听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？（再次播放图片，按问题听赏）

5、画一画

请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展现栏中，请全部的小朋友们观赏。

三、活动小结。

1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的漂亮，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。

2、观赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么？

活动延长：

组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜爱的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，进展幼儿跑跳的力量。

小百科：据说汉朝大将韩信曾利用风筝进展测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未胜利。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了胜利。这些说明，中国风筝的历史至少有2023多年了。从唐朝开头，风筝渐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在它上面装竹笛开头。

中班安康活动教案《放风筝》这篇文章共2685字。