- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题图形的放大和缩小备课人周婷婷
研讨时间2016.12讲课时间审查人
1.了解图形的放大与缩小的意义;能在方格纸上按一定的比画出放大
与缩小的图形;通过图形的放大与缩小体会图形的相似。
2.通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方
教学目标
法;培养学生的空间观念和动手操作能力。
3.激发学生学习数学的兴趣和求知欲,使学生积极参与学习活动,在
学习过程中感受成功的喜悦。
教学内容数学书59页-60页例4
重点:能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形;通过图形的
放大与缩小体会图形的相似。
教学重难点
难点:通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小
的方法。
1.利用生活经验,让学生举例说一说生活中的放大与缩小现象。
要点提炼
2.利用电脑知识激发学生的学习兴趣。
教学准备多媒体
教学节数一课时
导学预案
教学步骤师生活动设计意图
导入1.观察体验。(出示多媒体课件。)
(揭示课题)师:老师这有一张非常有纪念意义的照片,我们来
一起看一看。
预设:照片很小,看不清楚。
教师逐步将照片放大两次,使学生看清照片。
师:这么有纪念意义的照片为什么刚才我们看不变化图像提出
清,现在却看清了呢?问题,设置悬念。
2.观看主题图。
师:通过放大照片我们看清楚了照片,看来生活中
我们有时需要把物体放大,其实有的时候我们也需
要把物体缩小。
今天这节课我们就来一起研究“图形的放大与缩
小”。
(一)感知图形的放大
1.师:我们已经认识过许多的平面图形了。老师把
探正方形、长方形和直角三角形分别画在了方格纸
究上。大家看一看画在方格纸上的三个图,我们能获
新得哪些相关的数学信息?
知预设:2:1比例放大后,就是比原来的图大。
2.师:你怎么理解这个要求?学生自由发言。
预设:比如正方形,按2:1画出放大后的图形,
其实就是要把原图形的各条边放大到原来的2倍,
正方形放大后边长为:3×2=6;长方形需要把长和
宽分别放大是:长:4×2=8,宽:2×2=4
3.师:直角三角形和其他的两个图形不同,它有一
条斜的边,谁能来介绍一下你是怎么画的。
预设:直角三角形可以将它的两条直角边放大:
4×2=8,3×2=6,然后在连接
(二)感知图形的缩小。
师:我们一起研究了图形按一定的比放大的画自主探究、先学
法以及放大后图形的一些特点。如果把图形按一定后放,让学生获
的比缩小该怎么画,图形按一定的比缩小之后会不得成功的体验,
会也有什么特点呢?出示缩小的要求。增强学
文档评论(0)