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数学教师个人工作总结(15篇)

数学教师个人工作总结1

作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教

学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，

并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，

提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌

握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。以下是对自己工作

的体会和总结。

一、在思想上

本人始终坚持学习党的教育方针和政策，认真学习时事政治，

关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落

实上级主管部门的有关文件精神。严于律己、热爱党的教育事业，

时时刻刻以一个人民教师的标准来严格要求自己、鞭策自己。做

到听从领导分配，圆满完成各项工作任务；力争在思想上、工作

上为同事、学生的心目中树立一个良好的形象。

二、工作方面

在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工

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作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松

懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师

培训。在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基

本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的

学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意

见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，课

堂上尽力做到充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，

合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式

创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课

堂四十分钟要质量。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸

底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，

做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，

引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实

履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置。

在教学中，除了做到认真备课外，认真批改作业，作业格式

工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅

导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，

自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计

划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多

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提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的

文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一

的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追

我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培

养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，

以好带差，促进双赢效果，使每个学生都拥有自信、拥有成功，

在快乐中学习，从快乐中得到发展。

三、在学习方面

牢记学高为师的名言，认真学习教育方面的知识。在听课方

面，有校级，区级的公开课。认真向优秀教师学习，在学习中反

思，在工作中不断实现自我提高，发现了自己的不足，认真改正，

做到了勤学习，多思考。

四、与班主任、家长密切配合

经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活

情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家

里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互

相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别

学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，

向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同

培育好青少年一代。

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五、完善自身建设，提高师德修养

从事教师这个职业以来，一直以“学高为师，身正为范”严

格要求自己。要以在教学服务的心态中，做到平等的对待每一位

学生，把学生看重了，学生也就更加的尊重老师，也就亲其师，

信其道了。再者在对待学生的缺点问题上不总是批评，否定学生，

人无完人，相信每个学生通过自己的努力都能成功，发现他们的

闪光点，让每个学生都能获得成功的喜悦。并与学生建立良好的

师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去

感染他们