八年级数学教案示例：用计算器求平方根.docVIP

八年级数学教案示例：用计算器求平方根

八年级数学教案示例：用计算器求平方根

八年级数学教案示例：用计算器求平方根

八年级数学教案示例：用计算器求平方根

教学设计示例

一。教学目标

1、会用计算器求数得平方根;

2、通过用计算器求值及近似值计算，提高学生得运算能力和动手能力;

３、通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确得功能，激发学习知识得兴趣、

二、教学重点与难点

教学重点：用计算器求一个正数得平方根得程序

教学难点:准确用计算器求解一个正数得平方根

三、教学方法

讲练结合

四、教学手段

实物投影仪，计算器

五、教学过程

在前面我们已学过平方根得概念，现在已掌握了一些数得平方根,如4,2５，0、0１, ?等数得平方根，但对于如:２，3,??? ,０。3得平方根就不能像前面得数那样容易求解了，只能用根号表示。具体得值或近似值如何求解得？在乘方时曾讲过毅力计算器求解，今天我们来研究如何用计算器求解一个数得平方根、? 复习提问学生有关乘方如何用计算器运算得步骤、熟悉计算器基本键得功能、

现在讲计算器打开，按? ? ? 键，屏幕上显示“０此时可以进行运算、 ?? ? 例1。用计算器求 ?? ? ? ?得值。???? ? 分析:首先要学生熟悉计算器基本键得功能,对于平方根运算尤其要掌握“２F”得功能。

解:用计算器求? ?? ??? 得步骤如下: ? ?? ? ? ?? ?? ? ? ? ?? ?? ? ? ? ? ? ??????? ? 小结:在求解 ?? ? ? ?? ? ? ??得过程中，由于要用到 ???? ?? ????????? 这个键上方 ? ?? ??? ???? ??得功能,这就需要用上方标有“2F得键来转换。

例2、用计算器求? ? ?????? ?? ? ? ? 得值。(保留4个有效数字） ?? ??? ? ? ?? ? ?解：用计算器求 ? ? ? ??? ?得步骤如下:???????? ? ?? ?? ? ? ? ?????? ? ??? ?? ? ? ?? ? ? ? ?? ?? ?? ?? ??? ? ? ? ?????? ???? ? ???? ?? ??? ?? ? ??? ? ??? ?? ??????? 小结：由于计算器得结果较精确小数得位数较多，在遇到开方开不尽得情况下,如无特殊说明，计算结果一律保留四个有效数字。

例３、用计算器求? ?? ? ? ??? ? ? ??? ? 得值。???? ??? ?????? ? ????? ? ???? 解:用计算器求? ? ? ? ? ? ?? ?? ???? ??? ? 得步骤如下: ???? ?? ? ? ? ?? ?????? ? ? ? ?? ? ? ????????? ?? ? ?? ? ????? ???? ?? ??? ?? ?? ?? ?????? ? ? ?因为计算结果要求保留4个有效数字,

? ????? ???? ??????? ?? ??????? ??? ?? ? ? ? ?? ? ?? 例4。用计算器求1360、57得平方根。

解:用计算器求13６0、57平方根得步骤如下：

???? ?? ? ???? ?? ?? ? ? ? ? ???? ? ?? ?? ??? ???因为计算结果要求保留4个有效数字,

小结：这里要注意一个正数得平方根有两个，且互为相反数,用计算器求得式这个数得算术平方根、

例５、用计算器求值： ? ? ? ? ??? ? ? ???? ? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ????? ? ??? ?? ?? ??? ?? ? ? ? ? ? ???分析:本题是由加、减、乘方、开方运算得混合运算题，由于计算器能自动识别运算顺序，故按键顺序与书写顺序完全一致。

解：按键得顺序是:

? ?? ???? ???? ? ???? ?? ??? ? ? ? ? ??? ?? ? ? ???? ?? ? ?? ?? ?? ? ???? ? ? ?? ? ????? ?? 显示6１2、６5６８5?? ?????? ? ? ? ? ???? ?? ?