一年级下册数学教案-6.2 认识钟表 ︳西师大版(2014秋) 精选.pdfVIP

《认识钟表》教学设计

【教学内容】

西师版小学数学一年级下册教材第59~60页和例1。

【教学目标】：

1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作

意识和应用意识。

3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜

时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思

考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。

【教学重难点】：

认识钟面及整时

【教学准备】：

钟面模型、学生学具钟面、课件。

【教学策略】：

动手拨一拨、小组合作交流

【教学流程】：

一、创设情境，谜语导入：

1、听声辨物

师：猜猜你听到了这是什么的声音?

生可能说：闹钟,师可引导说：钟表（板书：钟表）

2、认识各种不同类型的钟表。

师：请同学随老师一起到钟表店去看一看吧！

（课件播放各种各样的钟表，生看）（大大小小，五颜六

色，各种各样）

师：你们觉得这些钟表有趣吗？

3、板书课题。

师：这节课我们就来认识钟表，寻找其中的奥秘吧。（板

书课题：认识钟表）

【设计意图】：抓住学生的年龄特征，以猜谜语为切入点，

1

引发学生的兴趣，在猜、议中营造积极、活跃、民主的学

习氛围，利于孩子们投入到学习活动中。

二、探究新知：

（一）认识钟面的组成。

师：师课件演示请同学们认真观察这个钟面，

你们发现了什么？

(学生说出自己观察到的。）

生可能说：

（1）形状是圆形的

（2）有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。

（3）有12个数字，把钟面分成12部分，12个大

格。

（板书：钟表）,并小结：钟面上又细又长的针叫分针，

又短又粗的叫时针。有12个大数字,每相邻两个数之间是

“1大格”，把钟面分成12个大格。

师板书：时针、分针。

【设计意图】：“认钟面”这一环节中，小组内观察闹钟

的钟面上有些什么，人人都参与观察、表达、交流，感性

地接触到钟面，然后在反馈中自由地说，尽情地说，再从

小朋友自己的语言中拉出所要学习的中心内容。

（二）教学整时

过渡：同学们,你们认识时间吗？（生说：认识）看

来同学们的生活经验还真不少。那大家平时看到的时针和

分针是静止不动的吗？（生说：不是。）

师：对。时针和分针要有规律地转动起来才可以帮我们记

录时间。那他是怎样转动的呢？咱们一起来用手比划一下，

这样转动的方向叫做顺时针方向。那么现在我们就试着认

一认下面几个钟面上的时间。

1、（课件出示59页情景图）请同学们观察这幅图，谁能

说一说这是什么时间？图上的人在做什么？

2

生说：这是早上7点，妈妈在叫孩子起床。

师：这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在你们的身上

啊？（生说略）我们应该养成早睡早起的好习惯。

师引导：7点在书面上表示叫7时。（板书：7时）

师：谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？

生说：时针指着7，分针指着12。

师：你真是个爱观察的好孩子。

2、为了表扬你，老师送你一张游乐场的入场券，让你带上

我们一（四）班的小朋友们一起去玩玩吧。

师：这个游乐场的项目是限时开放的，我们先看看这些游

戏项目的开放时间吧。

师：谁知道过山车的发车时间呢？

（生：9点、9点钟、9点整等）

师：刚才你说的9点，9点钟，9点整，这些都是在日常生

活中的说法。在数学上准确的说法是9时。（板书：9时）

谁会说？

请几个学生说“9时”

师：谁知道海盗船几时开始？

（生：2时）（板书：2时）

请全班齐读三次。

3、你们真聪明！已经会看时间了。现在请大