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一年级下册数学教案5.1认识元角分苏教版

教案：一年级下册数学教案5.1认识元角分苏教版

一、教学内容

今天我们要学习的是认识元角分。我们将通过教材第五章第一节

的内容，来了解人民币的基本单位，掌握元、角、分的关系。

二、教学目标

1.学生能够理解人民币的基本单位，知道元、角、分的关系。

2.学生能够运用元角分的知识，进行简单的数学计算。

三、教学难点与重点

重点：学生能够理解人民币的基本单位，掌握元、角、分的关系。

难点：学生能够运用元角分的知识，进行实际的数学计算。

四、教具与学具准备

教具：人民币实物、计算器

学具：练习本、铅笔

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察自己周围的环境，看看哪里有人民

币。让学生拿出一张人民币，看看上面的数字和图案，引导学生发现

人民币的基本单位。

2.讲解知识点：通过讲解教材上的例题，让学生了解元、角、分

的关系。例如，1元等于10角，1角等于10分。

3.随堂练习：让学生拿出练习本，完成教材上的练习题。例如，

计算1元减去5角的结果。

4.例题讲解：通过讲解教材上的例题，让学生学会如何运用元角

分的知识进行计算。例如，计算1元减去3角的结果。

5.课堂讨论：让学生分成小组，讨论如何运用元角分的知识进行

计算。每个小组给出一个例子，并解释计算过程。

六、板书设计

元10角

角10分

分

七、作业设计

1.完成教材上的练习题。

2.找一些人民币，观察上面的数字和图案，并试着计算一下。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对人民币的基本单

位有了更深入的理解，大多数学生能够运用元角分的知识进行简单的

计算。但在课堂讨论中，我发现部分学生对元角分的运用还不够熟练，

需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：除了课堂上的练习题，我可以给学生布置一些实际生

活中的计算题，让他们在实践中运用元角分的知识。同时，也可以组

织一些小游戏，让学生在游戏中加深对元角分的理解。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我让学生观察自己周围的环境，找出人民

币的存在。这个环节的目的是让学生从实际生活中感受到人民币的存

在，并激发他们对人民币的学习兴趣。通过让学生拿出人民币实物，

观察其上的数字和图案，我可以引导学生发现人民币的基本单位，为

后续的讲解打下基础。

二、讲解知识点

在讲解知识点环节，我将通过讲解教材上的例题，让学生了解元、

角、分的关系。例如，我会解释1元等于10角，1角等于10分的概念。

通过这个环节，我希望学生能够理解并记住元、角、分之间的换算关

系。

三、随堂练习

随堂练习环节是让学生通过实际计算来巩固所学知识。我会让学

生拿出练习本，完成教材上的练习题。这个环节可以帮助学生检验自

己是否真正掌握了元、角、分的关系，并及时发现并纠正自己的错误。

四、例题讲解

在例题讲解环节，我会通过讲解教材上的例题，让学生学会如何

运用元角分的知识进行计算。例如，我会展示如何计算1元减去5角

的结果。通过这个环节，我希望学生能够学会将理论知识应用到实际

计算中。

五、课堂讨论

课堂讨论环节是为了让学生更深入地理解和运用元角分的知识。

我会让学生分成小组，讨论如何运用元角分的知识进行计算。每个小

组需要给出一个例子，并解释计算过程。这个环节可以培养学生的合

作能力和口头表达能力，同时也能让我了解到学生在运用知识时的困

惑和问题。

六、板书设计

板书设计环节是为了让学生能够清晰地看到元、角、分之间的关

系。我会将元、角、分的关系用板书形式展示出来，方便学生理解和

记忆。

七、作业设计

作业设计环节是为了让学生能够在课后巩固所学知识。我会布置

一些练习题，让学生完成。同时，我也会鼓励学生找一些人民币，观

察其上的数字和图案，并试着计算一下。这样可以让学生在实践中运

用元角分的知识。