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人教版小五年级下册Unit2MyfavouriteseasonBReadandwrite
知识目标1、能通过读前活动激活相关背景知识和话题词汇。
2、能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文。
3.能够运用恰当的语言来描述四季。
教学目标能力目标1.通过学习,在情境中综合运用所学语言进行体会、朗读、表演。
2、能够对文本进行简单的复述。
情感目标通过学习本课,引导学生领略四季之美,并能通过身边的四季之美
引导学生能够保护环境,保护地球。
语用目标本节课,以Robin的朋友圈为主线,带着学生进入情境,使同学们
在生活场景中学习知识。本节课注重学生自主的理解与表达,且具
有较强的任务驱动性,同学们可以在课堂上充分交流讨论,通过合
作交流,充分调动学生学习积极性和主动性,在语境交流中进行语
言的大量运用与交际。
教学重难1.重点:能够正确运用Ilikebecause来表达自己喜爱的季节
点2.难点:单词everywhere,fall以及句子Theleavesfallandfallandfall。
课前准备电脑,课件,地球仪,图片等。
Teachingsteps(教学步骤)
Teacher’sActivityStudents’ActivityNote
1
I.Pre-reading教师通过自由问答,
S1:Itshot.
1.Revisionandfreetalk:引导学生复习关于四
S2:itsspring.
Howareyou?Whatstheweather季天气的词汇,并为
S3:Itswarm...
liketoday?whatseasonisitnow?新课做铺垫。
whatstheweatherlikeinspring?
whatstheweatherlikein
summer/autumn/winter?
2Isay,youdo.
、Saytheweatheranddothe
Isayspring,yousaywarm,TPR的形式复习天气
action
的词汇
warm,warm
Isaysummer,yousayhothothot
Chanttogether
Isayautumn,yousaycoolcool
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